学校落实国家“双减”政策经验材料.docx

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学校落实国家“双减”政策经验材料开学至今，同学们发现书面作业减少了，不少同学不仅课堂作业当堂完成了，家庭作业在课后服务时间也大都完成了，回家有了更多的时间读喜欢的课外书。家长们也感受到了孩子书面作业量的明显减少，纷纷说：“‘双减’之后，孩子回家书面作业不多了，9点左右可以准时睡觉，早上也不用早早到校，一整天都精神饱满。”优化作业设计 促进控量提质教师们提前谋划，利用寒暑假精心准备了“基础作业”“提升作业”“挑战作业”，同时，根据学科特点和学生年龄特点，将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等形式。开学后，教师们根据实际情况进行调整，并充分利用课后服务时间对学生进行个性化学业辅导，为学习有困难的学生进行辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，使学生当天学习的内容在校消化掌握，无需再到校外进行课后补习。丰富课程供给 精彩少年时光学校将特色课程与延时托管、社团活动等结合，以“弹性＋个性”的多彩课程供给为学生提供课后服务。根据学生的兴趣爱好和个性特长设置个性化特色课程，涵盖手工制作、科学实验、急救知识、武术攀岩、少年党课等丰富多彩的活动内容，为各年级学生提供培养和发展兴趣爱好的土壤。学校还加大体育锻炼、家务劳动、阅读分享、社会实践等力度， 为学生“减负”的同时，也满足了学生个性化需求，为孩子们提供健康快乐的成长环境。教学效率加码 课堂助力“双减”学校利用领航工程常态化开展“推门听课”“推门参研”活动，利用精准委托管理的专家资源开展单元备课、主题备课、命题研讨，以促进教师专业素养和教学能力提高为抓手，用高效课堂教学推动“双减”政策落实。此外，学校还充分发挥教师的群体智慧，在家长的支持配合下实施分层走班教学，以此实现课堂上教师应教尽教、学生学足学好，从而减轻学生作业负担和课外培训负担。家校社齐行动 好生态共营造“双减”工作开展之前，为了有效形成家校合力，学校通过多种形式展开家校沟通。“双减”初始期间，由于学校附近有施工单位，工程车在放学时段一度给交通造成拥堵，镇交警部门现场办公，指导并协助学校做好放学时段的交通疏导工作。学校的“双减”工作还得到了区劳技学校教师的大力支持，他们利用专业特长，为九年级的学子们开展了为期一周的送课入校活动。学校全面落实国家“双减”政策，切实减轻学生过重课业负担和校外培训负担，完善优化课后服务，让学生的学习生活回归校园。营造良好的学校教育生态环境，我们还在持续行动中……