幼儿园小班语言游戏活动教案《春天的色彩》含反思.doc

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　　幼儿园小班语言游戏活动教案《春天的色彩》含反思　　活动目标　　1.欣赏散文诗，感受春天的美丽。　　2.乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。　　3.尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动重点：　　乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。　　活动难点：　　尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。　　活动准备　　1.《春天的色彩》语言CD。　　2.《春天的色彩》教师教学资源。　　3.A4纸若干。　　4.不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团《四月之春》的音乐。　　活动过程　　一、出示图片，激发幼儿兴趣　　师：这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉?　　二、欣赏散文诗，理解作品内容　　1.完整欣赏《春天的色彩》(一边演示教学资源，一边朗诵)　　师：一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：“过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢?”　　师：小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”　　师：草莓告诉小熊：“春天是天天的红色。”　　师：小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”　　师：小熊听了说：“哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”　　2.引导幼儿思考：谁告诉了小熊春天的颜色?都是怎么说的?　　师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色? 　　师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢?　　师：小白兔为什么说，春天是跳跳的白色呢?　　小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结，引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美)　　3.边看教师教学资源，便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。　　三、大胆绘画，表现春天的色彩　　1.启发幼儿想象春天的其他颜色。　　师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?　　2.播放《四月之春》音乐，幼儿自由创作。　　四、学习创编，体验成功的快乐　　1.请幼儿相互交流并在集体面前讲述。　　师：春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧，老师先来创编一个，“迎春花告诉小熊，春天是暖暖的黄色”。　　2.整体欣赏。　　师：刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。(与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去)　　五、结束活动　　师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，再来告诉小熊吧!　　活动延伸　　请家长带幼儿外出观察，将自己找到的春天的色彩告诉大家。　　活动反思：　　幼儿探究欲望逐渐增强，能进行简单的实验操作，能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜欢各种美丽的色彩，现在让他们亲手用三原色变出各种颜色和配制绿色，满足了他们的好奇心与求知欲望，他们对此将会非常感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强，对色彩的感知有一定基础。