大学生职业规划存在的问题及对策_葛长波

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1、就业指导第6卷·第9期职业时空CAREERHORIZON大学生职业规划存在的问题及对策葛长波1杨蕊2（1.中国石油大学（华东），山东东营257061；2.东营职业学院，山东东营257091）摘要：大学生就业难已经成为社会热点问题，1.职业规划是大学生适应社会经济发展的要求究其原因是多方面的，而大学生职业规划存在问知识经济社会对人力资源素质提出了更高的要题是很重要的一个方面。文章在阐述职业规划意求，它不仅要求人才具有合理的知识结构，还要求人义的基础上，指出了学生自身在职业规划过程中才具有较高的职业素质和较强的职业能力。当代大存在的问题，并针对存在的

2、问题提出了切实可行学生要想在今后的社会中立足，必须要做好自己的的应对策略。职业规划。关键词：大学生；职业规划；问题；对策2.职业规划有利于自我定位、发掘潜能、发展个性职业规划很重要的一项内容就是自我探索，通随着我国高等教育由“精英化”转向“大众化”，过自我探索，大学生会对自己有一个清晰的认识，会大学生的人数在不断增加，就业形势日趋严峻，大学发现自己的兴趣方向，了解自己的能力大小，明确自生就业难问题已经引起政府、社会、学校、学生的高己的优势和劣势，从而解决“我想干什么”和“我能度重视。职业规划作为新兴事物，对解决大学生就业干什么”的问题。职业规划还

3、能使大学生客观地进行难问题有着积极的推动作用。自我定位，发掘潜在的能力，发展自己的个性。3.职业规划有利于大学生尽早确立人生目标一、大学生职业规划的意义一直以来，很多家长和学生将“上大学”视为人大学生职业规划是指大学生在大学生活阶段通生的最大目标，而忽视了大学仅仅是职业生涯的积过对自身和外部环境的了解，为自己未来发展确立累和准备阶段。因此，有些学生上了大学以后就没有职业方向，选择职业目标，设计职业路径，制定学习了奋斗目标，丧失了追求，失去了学习的动力，以致荒废了学业。［1］职业规划会促使大学生从人生职业计划，并为实现职业目标而确定行动时间和行动方

4、案［1］。职业规划教育以培养学生适应社会需求的可发展的角度考虑自己的人生目标是什么。哈佛大学持续发展的终身就业能力为最终目的，职业规划的的一项追踪研究表明，只有4%的人能够获得成功，准则是择己所爱、择己所长、择世所需。科学合理的而他们成功的共同点在于为自己的职业生涯早早确职业规划是大学生迈向成功的第一步。定了明确的目标，并且始终坚持。收稿日期：2010-07-18基金项目：中国石油大学（华东）高等教育研究课题“大学生职业生涯规划与就业指导研究”作者简介：葛长波（1980-），男，中国石油大学（华东）讲师，职业规划师，研究方向：大学生职业规划与就业

5、指导。济困难学生的问题创造出有利条件。成才产生的重大作用，从而处理好勤工助学和课堂2.物质帮扶与精神育人并举。随着改革开放的的关系。还要对整个勤工助学活动加强管理，避免不断深入，市场经济的逐步确立以及高等教育体制“勤工误学”、“勤工废学”等现象的发生，使勤工助的改革，社会需要更多的复合型人才，随之，大学生学活动的解困育人双重功能得以实现。也逐渐在改变着自身的价值观念，逐步增强自身的3.体力劳动与智力劳动兼容。大多数高校的勤工成才意识。勤工助学活动实际上也是一种社会实践助学活动层次并不高，很多只是能够进行一些劳动服活动，在实践育人上具有良好的功效。

6、当前，大学生务型的工作，比如打扫卫生、食堂帮厨等，这些工作对勤工助学活动的要求越来越高，一定程度上也改虽然能够增强大学生的劳动观念和务实精神，及获得变了勤工助学的内涵与功能，它不仅要求能够实现一定数量的报酬改善经济压力，但是不能培养大学生对学生经济条件的补助，还要求通过勤工助学使其的创新能力，不能有效地提高大学生的综合素质。因能够得到社会的锻炼和思想的教育，“既助学又成此，应该将大学生的勤工助学由劳动型转向智力型，才”，使勤工助学活动成为大学生成才发展和素质完比如，给成绩优秀的学生提供助教和助管等岗位，园善的重要途径，让大学生摆脱心理贫困，最终实

7、现自林专业的学生可以帮助学校搞绿化等。新的工作岗位强的有效途径。要求大学生必须具备一定的专业知识和技能，只有将因而，高校在组织勤工助学活动时，要充分认识这些专业知识与实践紧密结合起来才能解决工作中的到它具有解困和育人的双重功能，要改变传统的勤问题。学生可以在工作过程中学以致用，就会为将来工助学仅是为了解决大学生经济困难的理念，要建步入社会打下良好的基础。立通过勤工助学实现解困和育人的双重理念，要认参考文献：识到大学生的勤工助学实际上也是一种培养人才的［1］薛浩.高校勤工助学工作的育人功能［J］.江苏高教，2004，途径，是正规教学过程的有益补充。

8、在实际的工作过（2）.程中，要同时对大学生的思想教育进行正确的宣传，［2］熊花.高校勤工助学工作新思考［J］.景德镇高专学报，2002，