部编版三年级下《语文园地三》教案1

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　　部编版三年级下《语文园地三》教案1　　【教学要求】　　1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。　　2.学会观察，在日常生活中多识字，掌握生字新词，提升语文素养。　　3.仿照本组课文内的句子或段落仿写句子，品析排比修辞手法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能力。　　4.了解和背诵日积月累中的知识，积累文化常识，增强审美情趣。　　5.通过教师引导，学生自主交流的方法，提升学生语言表达的能力。　　6.通过读、写、练的方式，让学生在学中积累，在积累中锻炼。　　7.品析排比修辞手法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能力。　　8.提升学生语言表达的能力，激发学生对传统文化的兴趣。　　【教学重点】　　1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。　　2.仿照本组课文内的句子或段落仿写句子，品析排比修辞手法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能力。　　【教学难点】提升学生语言表达的能力，激发学生对传统文化的兴趣。　　【教学课时】1课时　　【教学过程】　　一、导入新课　　同学们，今天我们走进语文园地这个模块，一起来交流学习。　　二、交流平台　　1、课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得清楚。　　2、出示：《赵州桥》第三自然段。　　这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。　　为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。

1　　3、出示：《一幅名扬中外的画》第三自然段。　　画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。　　（1）写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。　　（2）抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。　　4、同步练习：　　春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳：迎春花，黄色的蓓蕾在绿叶中若隐若现；桃花，粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花，雪白的花瓣随风起舞……　　三、识字加油站　　1、出示要求：　　生活中，你见过这些标牌吗？（出示图片）　　2、读准字音，学会书写。　　税（shuì）务局　　档（dàng）案馆　　咖（kā）啡（fēi）馆　　阅（yuè）览室　　　废（fèi）品收购站　　农贸（mào）市场　　3、出示生字：　　shuì　dàng　kā　　fēi　yuè　　fèi　mào　　税　　档　　咖　　啡　　阅　　废　　贸　　点拨：“税”是翘舌音；“档”是后鼻音；“咖”读kā，不能读成jiā；“废品”不能写成“费品”。　　4、自由组词。　　四、词句段运用　　1、出示要求：　　对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。　　有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

2　　剪碎或切断——浸——捣——捞——晒　　2、讲述一次手工活动过程，并写出流程。　　只见泥人张左手伸到桌子下边，打鞋底抠出一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。　　（节选自《泥人张》）　　流程：伸→抠→端→瞅→摆→捏　　首先，老师把剪纸准备的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。　　剪→折→剪→展开　　3、读一读，想一想下面这两段话有什么共同特点，再照样子写一段话。　　走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。　　桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。　　4、这两段话有什么共同特点？　　这两段话都运用了排比的修辞手法，还运用了总分的写作手法，让句子有气势、生动。　　5、仿写段落：　　选定具体描绘的对象，运用三个或三个以上结构相同或者相似的语句进行描写。　　预设：　　湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；湖水真清啊，清得可以看见湖底的沙石；湖水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。　　朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。　　6、小结：用排比修辞具体描绘一件身边的事物，可以是一件事情，可以是一个人物形象，发挥自己的想象，大胆交流，在学习中学会运用排比修辞手法，提高语言表达能力。　　五、日积月累　　1、出示：　　文房四宝：笔墨纸砚

3　　雅人四好：琴棋书画　　花中君子：梅兰竹菊　　中医四诊：望闻问切　　2、学生自读四组短语，读准字音，老师适当点拨并拓展。　　3、出示：文房四宝：笔墨纸砚　　文房四宝之首：浙江湖州市区的湖笔，安徽的歙县、休宁现成的徽墨，安徽泾县的宣州的宣纸，广东肇庆的端砚。　　4、出示：雅人四好：琴棋书画　　弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（大多指中国象棋和围棋）、书法、绘画是文人骚客（包括名门闺秀）修身所必须掌握的技能。今常表示个人的文化素养。　　5、出示：花中君子：梅兰竹菊　　梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；　　兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达；　　竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子；　　菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。　　6、出示：中医四诊：望闻问切　　望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。　　与中医有关的成语：妙手回春、悬壶济世、药到病除、药到病除。　　7、拓展类似的词语：　　人生五味：酸甜苦辣咸　　生活四事：衣食住行　　开门七件事：柴米油盐酱醋茶　　六、课堂小结　　同学们在课后可以根据我们本单元学习的内容，在课下去搜集更多的传统节日的知识，以及补充阅读更多古诗词，积累更多字词。并在以后的习作中多加运用修辞手法，不断提升自己的语言表达能力。