基层干部教育培训调研报告

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1、基层干部教育培训调研报告为了满足基层干部培训需求，增强培训实效，笔者随机在党校举办的科级领导干部培训班中，对430多名基层干部进行了全程跟进和问卷调查。发现98%以上的人认为党校培训十分必要，对于领导干部更新观念，开拓思路很有帮助，然而培训中存在的问题也不少，经过归纳分析，形成以下报告。1、学习动力不足、学习态度不正。从上交的理论测试卷及心得体会来看，本次试卷的测试题是培训专题中最基本的内容，只要按时参加培训、做好笔记就基本能得高分。但实际情况是80分左右的成绩依然大有人在。心得体会本是最举差异化的，应是百花齐放，各具特色，但在其中1期学员上交的

2、心得体会中，居然有4篇完全相同。究其原因：一是思想不重视。学习动力不足，存在“自我感觉良好”的心态或是年岁已大、学习晚矣的想法，把理论学习当作一种负担，缺少学习的兴趣和热情；在答题过程中认为所做试卷没有人会认真批改，就算批改也不会给低分。二是学习目的不明。认为“干好工作，完成任务就行了”，把理论学习当作软任务，抱着“要我学”的思想参加培训，学习坐不下来，深入不进去，缺乏刻苦钻研精神。三是答题不得法。一说测试就不知从何处着手，人云亦云。回答联系实际题时不会从自己工作实际出发，假、大、空的答案随处可见。第6页2、政治纪律淡化、工训矛盾交织。整个培训过

3、程中，由于纪律要求严格，考勤严肃，绝大部分学员能按照培训要求，认真参加培训，课堂秩序良好。但是也有部分学员对干部教育培训的重要性认识不到位，对培训工作存在流于形式、走过场的现象。个别领导干部对组织安排的学习培训有自己的看法，借口工作忙不按时参加或找各种理由延缓参训。并且还存在迟到、早退、缺课现象。究其原因：一是工训矛盾交织。尽管组织想了很多办法，较强考核管理，但是由于不是封闭性培训，难免存在干扰，学员无法完全放下自己分管工作，静心学习。二是政治纪律意识淡化。主要表现为“三个淡化”：理论武装方面，在对党的创新理论的学习理解把握上还存在知之不深、知之

4、不全、知之不新的问题，在改造思想上还存在就事论事多、流于表面多、自我反思少的问题，政治学习的意识有所淡化。理想信念方面，忧患意识、主动意识、阵地意识不够强，为党组织建设建言献策不多，有的对社会流传的灰色段子见怪不怪，抵制不够，党性修养的意识有所淡化。严格自律方面，有的同志应酬较多，艰苦奋斗的传统坚持不好，个别同志自我要求不严格，有的存在追求享乐意识，对自身约束抓得不紧、做得不够，遵章守纪的意识有所淡化。在这次培训中，加入了谈论交流环节，学员参与积极，对我县干部培训提出很好的意见和建议，主要表现在以下几个方面：1、培训层次延伸、增加灵活性。第6页通

5、过开展大规模的干部轮训活动，干部的素质有了明显的提高。但基层干部队伍庞大、人数众多，县级党校培训一般只到部门机关、镇主要领导，从去年开始延伸到村主要干部。绝大多数的基层干部的培训依赖各单位、镇、村自行进行。这就无法保证培训的全面性、系统性。有同志说像这次大规模的培训咱们县上似乎是第一次，他快50岁了，还是第一次参加这样的培训；还有同志说他们平时工作忙根本没机会，不是组织部门要求必须参加，他们没有机会坐在这，静下心学习。可见基层干部迫切希望培训的触角能向下延伸，使最基层的领导干部有机会听到最新的、较高层次教授的讲课；业务部门开展业务培训，多举办业务

6、培训班，提高业务能力；有可能的话希望能走出去看看，到发达地区学习先进的工作经验和方法。2、培训内容适当、增强实用性。1）方针政策培训。通过这次培训，学员感触最深的就是，自学和培训最大的区别就是自学只能学到皮毛，知道中央、省市县的一些新政策、方针，至于为什么要这样、怎样准解执行基本上是靠自己理解了。大家都知道，基层干部是党的方针政策最直接的贯彻执行者。不同时期党的方针政策侧重点有所不同，只有不断的加强学习，深刻领会党的方针政策的精神内涵，才能在实际工作中，准确贯彻好党的方针政策，做到大局与小情相结合。2）法律法规培训。培训的主要目的是为了提升干部素

7、质，做好工作。基层干部经常要与群众打交道，在做群众工作的过程中，需要经常使用到各种法律法规。只有自己学深、学透法律法规，才能在实际工作中处理好各种矛盾，依法行政，取信于民。3）业务知识培训。不同的岗位要学习不同的业务知识，才有利于做好本职工作。4）形势教育培训。形势教育培训的最大优势在于能更好的统一干部思想，解决基层干部对社会上热点、焦点、难点问题的理解认识。有利于基层干部改善知识结构，开阔的视野，转变发展理念。第6页3、培训方式多样，融入感受性。在授课形式上，活跃课堂气氛；在课程安排上，增加分组讨论及实践类型的课程；在培训形式上，采取集中学习与

8、实地考察相结合，授课与网络学习相结合。1、根据实际需求设置培训内容1）加强理想信念和党的重大方针政策培训。这是党校教育的一大特点。“党校