新课标下初中物理课程改革与发展趋势

《新课标下初中物理课程改革与发展趋势》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、本科学生毕业论文（设计）题目(中文):新课标下初中物理课程改革与发展趋势(英文):TheReformationoftheMiddleSchoolPhysicsCourseundertheNewCurriculumStandardandtheDevelopmentTendency姓名郭威学号5院（系）电子工程系专业、年级物理学2009级指导教师高海峡2013年5月8日IX湖南科技学院本科毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论

2、文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本科毕业论文（设计）作者签名：二○一三年月日21毕业论文（设计）任务书课题名称：新课标下初中物理课程改革与发展趋势学生姓名：郭威系别：电子工程系专业：物理学指导教师：高海峡2012年11月30日21湖南科技学院本科毕业论文（设计）任务书1、主题词、关键词：新课标、课程改革、初中物理、发展趋势2、毕业论文（设计）内容要求：1)、题目：应简洁、明确、有概括性。字数要适当，一般不宜超过20字。2)、摘要：要有高度概

3、括，语言精练、明确，中文摘要以300—500字为宜，英文摘要应与中文摘要一致，文字表达自然流畅，无语言错误。3)、关键词：关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文（设计）主要内容的通用词条。关键词一般为3-5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。4)、论文应严格遵循撰写规范；5)、论文正文一定要紧扣主题；6)、论文在撰写格式上和字体大小要严格遵循学校的统一要求；7)、论文应层次分明，数据可靠，文字简练，说理透彻，推理严整，立论正确；8)、论文结论简练概括，充分表达论文主旨。213、文献查阅指引：[1]中华人民共和国教育部．《国家中长期教育改革和发展规划

4、纲要（2010－2020年）》[S]．2010.7．[2]美国国家研究理事会数理与工程教育中心编著．InquiryandNationalScienceEducationStandards：aGuideforTeachingandLearing[M]．美国国家科学院出版社，2000.1：71-73．[3]廖伯琴,张大昌等．全日制义务教育物理课程标准（实验稿）解读[M]．武汉：湖北教育出版社，2003.1：17-18．[4]教育部基础教育司物理课程标准研制组．全日制义务教育物理课程标准（第一版）[S]．武汉：湖北教育出版社，2002.6．[5]http://baik

5、e.baidu.com/view/.htm，2012.4．[6]http://baike.baidu.com/view/.htm，2010.5．[7]RonaldG.Good．HowChildrenLearnScience[M]．NewYork:MacmillanPublishingCo.Inc,1997：77-78．[8]刘辉雄．基础教育学科课程转型的困境及对策研究[D]．福建：福建师范大学，2003.8：7-9．[9]朱慕菊．走进新课程一与课程实施者对话[M]．北京：北京师范大学出版社，2008.7：87-88．[10]WilliamLittlewood．F

6、oreignLanguageTeachingMethods:FromPastPrescriptionstoPresentPrinciples,中小学外语教学(中学篇)[J]．2008，(4)：2-4．4、毕业论文（设计）进度安排：（1）、2012年11月30日指导教师给学生下达任务书；（2）、2012年12月26日前完成开题；开题时间：2012年12月22日-26；（3）、第8期第7周（2013.4.7-4.13）中期检查，指导教师填写好中期检查表；（4）、第9周拿出初稿；（5）、第11周，正式答辩前，学生根据自身完成的情况提出答辩申请，并填写“学生答辩申请及资

7、格审查表”；（6）、第11周（2013年5月8日）学生毕业论文(设计)定稿，准备答辩；（7）、答辩时间：2013年5月18日。教研室意见：负责人签名：注：本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份交指导教师，一份留系里存档。21湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书论文（设计）题目新课标下初中物理课程改革与发展趋势作者姓名郭威所属系、专业、年级电子工程系物理学专业2009年级指导教师姓名、职称高海峡、讲师预计字数13000开题日期2012.12.241）说明本选题的理论、实际意义21世纪是知识经济飞速发展的时代，为了迎接知识经济的挑

8、战，顺应世界性的基础教育