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《舒婷 顾城朦胧诗解读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、广西师院学报哲学社会科学版年第期舒婷、顾城朦胧诗解读卜凌冰,,“”,许多青年朋友反映朦胧诗不易读懂对假如是我躺在烈士墓里。这类诗作所蕴含的朦脆美更难以把握笔者青苔侵蚀了石板上的字迹特选了几首比较典型的朦胧诗作来尝试作一假口,,及是我尝遍铁窗风味,,些解读力求阅明这些诗作的旨意并给读和燎铐争辫真正的法律、,者以领悟解顷的艺术享受从而帮助一些,形容假如是我枯搞憔悴。读者提高欣赏和分析朦胧诗的能力和水平赎罪般的劳作永无尽期、。这里选的是舒等顾城的几首诗笔者,仅仅假如是我是,,认为在我国当代朦脆诗创作中他们有一我的悲剧一一,定的代表性和较大的彩响通过对他们的这已经,我也许宽怒,,几
2、首诗的解读读者可以触类旁通去理解我的泪水和愤怒。和欣赏其他朦胧诗作。也许可以平息不,妥之处在所难免敬希读者及方家教。正但是,为了孩子们的父亲为了父亲们的孩子一代人的呼声为了各地纪念碑下那无声的责问不再使人颤栗,户婷我决不申诉为了一度露宿街头的画面。我个人的遭遇不再,使我们的眼晴无处躲避,错过的寺春为了百年后天真的孩子,,,变形的灵魂不用对我们留下的历史猜谜无数失眠之夜为,了祖国的这份空白。留下来痛苦的回忆为了氏族的这段崎呕,扣我推翻了一道道定义为了天空的纯洁,我打碎了一层层枷锁和道路的正直心中只利一万我要求真理··,一片触⋯。目的废墟一但是,,我站起来了,,“”站在广阔的地
3、平线上站在我们面前的是这样的一代人,没,再没有人有任何手段他们成长在十年动乱中错过了青春的大好。,,能把我重新推下去时光在波橘云诡的政治风浪中灵魂被残口曰,,酷地扭曲了无数痛苦的回忆伴随着他们度。自己精神的触角深入地仲进了这一代人丰富过多少个不眠之夜历史的曲折发展使他们,,而又复杂的感情领域真实地反映了隐藏在都经历了从无知的狂热迷信到痛苦的觉醒、、他们心间的那种痛苦愤淤优虑和热切的从迷惘苦闷到奋起追求这样一个典型的心灵。“”,。历程他们推翻了一道道定义向世界希望“”,“这是一代人思想和灵魂发展的历史的诗发出了我不相信的叛逆宣言他们打。”,化在这里可以借用一位学者的话来概括碎
4、了一层层枷锁大胆地冲破了思想的禁,,、‘’,、,⋯在那些变形扭曲或看不懂的造锢终于挣脱了盲从的受愚弄的地位重,,。形中不也正好是经历了十年动乱看遍了新确立子个人的尊严和价值尽管当时历史、,,“社会上下层的各种悲惨和阴暗尝过了造的航船还搁浅在荒滩上到处是一片触目、、、、、”,,“反夺权派仗武斗插队待业种种酸的废墟但作为觉醒的一代人毕章站”,,“,甜苦辣的破碎的心灵的对应物么政治上的起来了而且坚信再没有人没有任,,”“”,愤怒情感上的悲伤思想上的怀疑对往何手段能把他们重新推下去即使是,,,事的感叹与回想对未来的苦闷与傍徨对牢狱即使是坟墓,这真是“一代人的呼声堆前途的期待和没有把
5、握缺乏信心仍然憧,“”憬尽管渺茫却在希望对青春年华的悼念难道他们只是斤斤于个人的遭遇,,,,“痛借对人生真理的探索追求在瞒姗中的是的他们中的许多人现在已经躺在烈,”,“”,前进与徘徊⋯⋯所有这种种难以言喻的复士墓里青苔侵蚀了石板的字迹几,,,,杂混乱的思想倩感不都一定程度地在这里乎被人遗忘了是的他们中的许多人曾“”,“⋯⋯表现出来了吗它们美吗它们传达了尝遍站窗风味和镣铐争辩真正的法。”刀,,“经历了无数苦难的青年一代的心声李律是的他们中的许多人曾形容枯搞悴”,“”⋯⋯如泽厚《画廊谈美》这段话虽然是作者为憔为赎罪般的劳作永无尽期“”,“”,,星星画展写的但用来说明舒婷的这首果
6、这仅仅是这一代人的悲剧那么他,。,,《一代人的呼声》也是适合的们表示可以宽恕他们的泪水和愤怒也“。“”通过意象来表现诗人在现实生活中的独可以平息他们决不是心胸狭窄的一,”,,特感受和哲理性的思考是舒婷诗艺的显著代人他们清楚地看到当他们遭受磨难。,、、特色之一她善于以意象的特有方式去把握和煎熬的时候祖国民族人民也在受,,。,“一切审关对象所以在她的诗作中常常可难因而他们宣示决不为个人的遭。”以看到抽象的概念意象化这一特点但这并遇申诉,,,,没有妨害诗人独抒胸臆的抒情因为意象本但是为了祖国为了民族为了人,,身民为了悲剧的历史不再重演他们决不沉就是渗透了作者强烈的思想情感的一种具
7、。,,。默于是他们把目光投向末来庄严地担体的感性形象,这首诗在意象结构上采用了意象并列的当起历史的重任愿意以全部生命的力量来。,以排比的形式把一个个单一的意象用呼唤真理和正义方式,这就是一代人的心态他们曾经是迷惘同一句式排列起来形成一种强烈的艺术冲,、,。、的一代现在却变成了觉醒的一代深思的击力诉诸人们的感情与理智诗的第二、。,,,一代奋起的一代舒婷的这首诗正是这第三两节就安排了许多并列的意象用一。,“假如”和“”这羊的排比句式并一代人呼声的形象体现这些呼声融汇了是我为了。,这匕代人对现实的真切感受和思考诗人把列组
