基于智慧课堂推进高中物理师生有效互动的策略研究【省级获奖论文】原创

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1、202X年XX省教育技术获奖论文展示ZJ基于智慧课堂推进高中物理师生有效互动的策略研究XXX学校ZJ摘要：智慧课堂的建立主要是为了提升学生的知识水平和技能素养，学校和教师要深入的研究探索，构建完善的教学模式，保证学生的高效学习；与此同时，物理教师还需要加强与学生的交流沟通，引导他们掌握物理实验的步骤和方法，从而提高课堂教学的质量。物理是一门应用操作性很强的学科，在教学过程中，物理教师要利用智慧手段来辅助教学，引领高中生学习更多的知识，实现综合的发展效果。关键词：智慧课堂；高中物理；师生有效互动引言：物理是高中理科必学的科目，有着重

2、要的作用和意义，物理教师要正确的引导学生认识和探究物理知识，通过不断的应用和实践来深化巩固知识基础，只有这样才能达到预设的教学目标。基于智慧课堂的构建，教师要发展适合高中生学习的内容，采取有趣的师生互动形式，激发学生的学习兴趣。或者，建立课堂交流教学结构，教师与学生要展开积极的探讨，学生可以向老师请教学习，教师也可以提升强化教学水平，以双向的发展来促进智慧课堂的建造。本文，会深入的分析高中物理师生有效互动的策略研究，为高中生的物理学习提供保障。ZJ一、智慧导入物理课程，贯彻师生互动教学理念7202X年XX省教育技术获奖论文展示ZJ

3、智慧导入的概念是引导学生自主思考想象，发挥主观能动性，动手实验探究，以此获取物理知识，这也是智慧课堂的基本内涵。为了全面的贯彻师生互动教学理念，物理教师要改变传统填输式教学，结合高中生的学习特点和基础，制定最具针对性的教学计划，增强高中生的物理实践能力。同时，要考虑师生互动的因素，营造积极的学习氛围，鼓励学生主动思考和探究，培养高度的逻辑和空间想象思维。因此，教师要有序的做好智慧课堂的构建工作，完善物理知识的内容，提高课堂的教学效率和质量。比如，在教学人教版高一物理第七章“万有引力”，物理教师可以借助3D教学技术，让学生直观的感受

4、“引力”的作用范围。在课程讲解之前，物理教师要安排学生预习章节重点内容，划分关键的知识点和公式。之后，教师可以与学生交流探讨“为什么会存在引力？引力是如何表现的？”，提出疑问后学生们要努力的思考，教师可以给予一定的提示，引导他们正确的探索。学生可以主动回答老师的问题，回答正确者会有学分奖励，这样可以有效的激起他们的探索热情。或者，物理教师可以借助3D投影技术，在电子屏幕中投射关于“万有引力”的物体，如‘人造地球卫星、宇宙行星的环绕’，这一切都存在着引力作用。为了加深学生的印象，教师会抽点个别同学上台来感受“引力的发生和运动”，形象

5、直观的理解和认识“引力作用”。如果学生存在疑问，物理教师要及时的解答，深化他们的知识框架，为后面课程的学习奠定坚实的基础。在智慧课堂的教学环节下，高中生可以快速的理解和应用知识，师生互动的效果也会不断的增强，有助于提高课堂教学效率。所以，教师要不断的建设“智慧课堂”，创新教学方法，引入多样化的互动模式，促进高中生物理学习的高速发展。一、完善物理实验结构，融合师生互动模式 7202X年XX省教育技术获奖论文展示ZJ高中物理所包含的内容非常的丰富，包含实践和理论课程，教师要合理的安排设计，构建系统的物理教学内容；并不断的完善物理实验结

6、构，融合师生互动模式，形成覆盖性的智慧课堂。实验教学是高中物理的重要环节，学生可以通过实践应用来了解课本知识，深入的探索和研究物理，起到事半功倍的教学效果。为了增强课堂的教学质量，教师要发展有效的师生互动方式，拉近师生关系，这有利于帮助学生全面综合的感受物理，在讨论和交流中巩固基础，充分的实现“智慧课堂”的教学目标。比如，在教学人教版高中物理选修2-1“直流电路”环节中，如图1所示，其为直流电路实验器材示意图。物理教师可以组织学生进行物理实验，利用实验教学来增强师生关系。教师要先为学生提供实验的材料，如“电路板、连接线、测试器、绝

7、缘笔等”，布置实验的内容和主题：设计一种闭合电路，有效的控制变量。物理教师可以把班级学生分为多个实验小组，每个小组为5人，明确自己的实验工作。教师可以先为学生进行教学示范，在多媒体中来进行展示，借助电子虚拟仪器来实验，学生可以观察实验的每个步骤和环节。之后，在学生制作闭合电路过程中，教师要到每个小组去巡查指导，并给他们分析实验的关键和错误点，学生会主动的与教师分享自己的实验技巧和方法，物理教师能够及时的了解班级学生的掌握情情况，并做好相应的记录。实验结束后，实验小组要在实验表中写出自己的实验经过和结论，并在班级中展示小组设计的“闭

8、合电路模型”，教师要根据实验过程和模型进行评分，排出成绩名次。从实验过程中，可以明显的看出师生互动的重要性，物理教师要完善“智慧课堂内容”，培养高中生的实践操作和探索能力，实现最大化的学习效果。7202X年XX省教育技术获奖论文展示ZJ图1直流电路