《电子技术》教案教案电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新)

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1、《电子技术》教案第一讲教师姓名授课班级14数控授课形式讲授授课日期年月日第1周授课时数3授课章节第1章半导体器件1-1半导体的基本知识1-2半导体二极管教学目的掌握本征半导体、掺杂半导体及PN结的特点和结构掌握二极管的伏安特性及曲线，了解其应用教学重点1.PN结的单向导电特性2.二极管的伏安特性曲线教学难点1.载流子运动2.理解二极管的伏安特性曲线意义教学内容及过程设计步骤一引言语言：简介电子技术发展史，提高其学习兴趣介绍学习方法和学习中要注意的问题步骤二讲授一、半导体的基本知识（一）、本征半导体的特性1、半导体的基本特性物体根据导电

2、能力的强弱可分为三大类。（1）是导体:其导电能力特别强，如：金属元素、酸、碱、盐；（2）绝缘体:几乎不能导电的物质，如：玻璃、橡胶、塑料、陶瓷；（3）半导体:导电能力介于导体和绝缘体之间的物质，如：四价元素、金属氧化物、金属硫化物。2、物质导电能力的大小，主要取决于物质内部载流子的浓度。纯净的半导体称为本征半导体。有两种载流子，一种是电子载流子，另一种是空穴载流子常用半导体材料是：硅和锗，它们都是4价元素即：最外层电子为4个。31（二）、掺杂半导体—P型和N型半导体二、半导体二极管1、PN结的形成2、PN结的单向导电特性3、半导体二极

3、管结构：点接型；面接型；平面型。4、符号和型号5、伏安特性特性曲线：分段分析6、特殊二极管7、二极管应用举例例如：在如图所示的各个电路中，己知直流电压ui＝3V，电阻R＝1KΩ，二极管的正向压降为0.7V，求uo=?解：（a)D导通uo=uD=0.7v（b)D截止uo=1.5v（c)D导通uo=5-0.7=4.3v步骤三课堂提问讨论1、自然界物质按导电能力的强弱怎么分类？2、PN结怎样联接是正向偏置？3、PN结具有什么特性？4、二极管由几个PN结组成？二极管的用途？二极管电路分析的关键？步骤四课堂小结1、半导体中载流子有两种：空穴和自

4、由电子；2、P型半导体中多子是空穴，N型的多子是自由电子；3、PN结具有单向导电性，P区电位高于N区时为正向偏置，N区电位高于P区时为反向偏置。4、二极管由一个PN结构成，其伏安特性曲线描述了其性质过。二极管是非线性器件，有单向导电性，可用于开关、检波、整流、稳压等等。5、二极管电路分析的关键是确定二极管的工作状态。步骤五布置作业看书31《电子技术》教案第二讲教师姓名授课班级14数控授课形式讲授授课日期年月日第2周授课时数5授课章节1—3双极型晶体管1—4场效应管晶体管教学目的1、掌握半导体三极管特性及伏安曲线2、了解场效应管分类、结

5、构、特性曲线，掌握其放大原理掌握教学重点1、三极管的电流放大作用和输出特性曲线常用2、场效应管的电压控制作用教学难点1、半导体三极管特性及伏安曲线2、场效应管特性曲线教学内容及过程设计步骤一引言复习巩固：二极管的结构和特性步骤二讲授一、半导体三极管1、三极管结构2、三极管符号和型号3、三极管的电流分配与放大4、三极管伏安特性：输入特性输出特性5、三种工作状态的条件和特点对于NPN型三极管，工作于放大区时，UC>UB>UE；工作于截止区时，UE>UB;工作于饱和区时，UB最高。6、三极管的主要参数7、三极管参数受温度的影响8、举例说明3

6、1例如：在电路中测出各三接管的三个电极对地电位如图所示，试判断各三极管处于何种工作状态。4.2V解：（a)截止状态（b)饱和状态（c)放大状态（d)截止状态(e)放大状态(f)饱和状态二、场效应管晶体管1、场效应管分类2、结构和符号3、伏安特性4、主要参数5、使用中注意步骤三课堂提问讨论1、二极管具有什么特性？三极管有什么用途？三极管三个工作状态的条件和特点？实际工作中怎么判断三极管状态？2、场效应管与三极管比较场效应管有什么优点？场效应管使用中要注意什么？步骤四课堂小结1、三极管由二个PN结组成，有NPN和PNP二种类型；三极管三个

7、电流之间的关系是：IE=IC+IB，且IC=βIB；三极管具有电流放大作用（很小的基极电流变化量能引起很大的集电极电流变化量）和开关作用。2、三极管是电流控制器件，场效应管是电压控制器件；三极管是双极型器件，场效应管是单极型器件；三极管的输入电阻小，场效应管的输入电阻非常大。步骤五布置作业P19—201—1到1—531《电子技术》教案第三讲教师姓名授课班级14数控授课形式讲授授课日期年月日第3周授课时数5授课章节第2章基本放大电路2-1放大电路的基本概念2-2基本共射放大电路教学目的1、掌握基本放大电路组成、各元件作用及放大原理掌握基

8、本放大电路组成、各元件作用及放大原理2、掌握直流通路和交流通路的画法，能估算静态工作点，了解其动态工作原理教学重点1、放大电路组成和放大原理2、直流通路和交流通路的画法教学难点放大电路的放大原理教学内容及过程设计步骤一引