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【特等奖】全国青年教师说课比赛--高中化学2022/6/13名师精讲第五单元有机化合物
1第一节乙醇苯酚二苯酚1.教材分析2.教法学法3.过程设计4.创新回顾5.设计反思四一二三五
2教育课程改革国家规划新教材化学(通用类)第六章第一节乙醇苯酚二苯酚
3第一节乙醇苯酚二苯酚体验烃的含氧衍生物的应用,激发学生热情烃的含氧衍生物醇酚代表物乙醇代表物苯酚结构对比性质对比迁移芳香族化合物
41学习兴趣班级学生思维活跃，乐于探究，男生胆大，好奇心强，喜欢动手操作。女生心细，善于观察。第一节乙醇苯酚二苯酚1
51学习兴趣班级学生思维活跃，乐于探究，男生胆大，好奇心强，喜欢动手操作。女生心细，善于观察。2知识基础对有机化学学习有一定认识，熟悉网络，有一定分析问题和探究能力，但能力参差不齐。第一节乙醇苯酚二苯酚2
6第一节乙醇苯酚二苯酚1学习兴趣班级学生思维活跃，乐于探究，男生胆大，好奇心强，喜欢动手操作。女生心细，善于观察。3专业就业导向食品、染料、医药、石油等化工企业。2知识基础对有机化学学习有一定认识，熟悉网络，有一定分析问题和探究能力，但能力参差不齐。3
7第一节乙醇苯酚二苯酚
8第一节乙醇苯酚二苯酚☉通过实验探究、比较、归纳等方法，培养学生的实践与创新技能，及协作精神。☉培养学生通过计算机网络、信息技术获得知识的能力。
9第一节乙醇苯酚二苯酚☉培养求实、严谨的科学态度。☉培养化学与环境、生活的意识。
10第一节乙醇苯酚二苯酚难点结构决定性质，性质反映结构重点苯酚的化学性质关键点信息技术与主题式教学的整合
11第一节乙醇苯酚二苯酚顺序调整：采用以主题式教学法,改变传统“结构-性质-用途”有机教学模型；教学环境：基于信息化环境中，充分利用信息技术与计算机网络，弥补常规教学的不足。实验变动：变常规的教师演示实验为学生分组实验；
12第一节乙醇苯酚二苯酚
13第一节乙醇苯酚二苯酚45分钟7分钟10分钟10分钟57分钟5分钟拓展延伸尝试练习主题进阶情境创设评价回顾约3分钟2课时:90分钟阶段1、2、3、43过程设计课前准备提前一周
143过程设计第一节乙醇苯酚二苯酚任务书任务：课前准备分6小组，通过网络、图书馆查询以下相关资料（含图片）：1、酚在实际生产、生活的应用；2、酚企业发展对人类的利弊。要求：各组总结并上传图片与资料
15第一节乙醇苯酚二苯酚3过程设计（5’）
16第一节乙醇苯酚二苯酚3过程设计（5’）
17第一节乙醇苯酚二苯酚3过程设计（5’）
18是否苯酚溶解于苯中？是否苯酚具有酸性？是否苯酚钠与碳酸反应生成苯酚？第一节乙醇苯酚二苯酚阶段1(10’)（57’）
19探究实验法观察归纳法《苯酚》学案溶解性实验酸性验证实验验证酚存在的实验第一节乙醇苯酚二苯酚阶段2(37’)探究实验（57’）
20探究实验迁移对比法分析讨论法第一节乙醇苯酚二苯酚+NaOH苯酚苯酚钠1溶解性实验苯酚，常温下,微溶于水，易溶于有机溶剂。2酸性验证实验苯酚具有酸性苯酚酸性弱于碳酸（微溶于水）（可溶于水）酸性：H2CO3>苯酚>HCO3-阶段2(37’)（57’）
21第一节乙醇苯酚二苯酚阶段2(37’)（57’）
223验证酚存在的实验改进低污染实验取代反应：迅速生成白色沉淀第一节乙醇苯酚二苯酚阶段2(37’)稀溴水苯酚1-2滴（57’）
23第一节乙醇苯酚二苯酚阶段2(37’)（57’）
24第一节乙醇苯酚二苯酚阶段3(10’)主题进阶追根溯源迁移对比法迁移结构决定性质
25第一节乙醇苯酚二苯酚阶段3(10’)主题进阶追根溯源迁移对比法苯苯酚反应物苯与液溴稀溴水与苯酚催化剂Fe或者FeBr3不需要催化剂加热60-70℃不需加热产物1元取代3元取代结论苯酚比苯更容易发生取代反应OH活化作用
26第一节乙醇苯酚二苯酚阶段4(10’)应用迁移分析归纳法苯酚/苯苯酚钠3过程设计（57’）
27互动你能答对几个呢？3过程设计第一节乙醇苯酚二苯酚
28第一节乙醇苯酚二苯酚3过程设计(10’)
29第一节乙醇苯酚二苯酚3过程设计(3’)分层次作业：基础作业：P134，1（3）、（4）；2（3）技能拓展：生活小实验：设计实验，检验葡萄汁中含有酚类物质；知识迁移：上网或到图书馆查阅酚类废水的其他处理方法，并总结一份报告。（分层次布置作业）所有同学必须完成基础作业。学有余力的同学可选择完成技能拓展与知识迁移题。
30第一节乙醇苯酚二苯酚3过程设计
31课程大纲学生情况教材内容就业导向1234暗线明线第一节乙醇苯酚二苯酚信息技术
32第一节乙醇苯酚二苯酚说课
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