幼儿教师相互评价调查(2)

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幼儿教师相互评价调查(2)评价内容等级好较好一般较差（三）认知发展3、数概念的培养：包括数、形、时间、空间等4、自然概念：有关生命的、科学的、环境的5、音乐的培养：节奏感，对音乐的感受力、理解力、表现力等6、舞蹈的培养：基本舞步、感受力、理解力、表现力7、美工的培养：包括线条、构图、涂色、剪、粘贴、折纸、泥工等（四）社会性和行为习惯培养1、学习习惯的培养：包括精力集中，举手发言，不插嘴，遵守集体学习规则，认真完成学习任务，正确坐姿，正确用眼习惯2、操作能力的培养：正确使用工具、学具、会动手制作、实验、大班正确的握笔姿势3、品德行为的培养。包括讲文明、懂礼仪、有爱、爱劳动、遵守纪律、爱惜公物、诚实、勇敢4、培养幼儿对周围人的态度：包括关心父母、关心教师、关心长辈5、爱集体的培养：包括愿为集体服务、做好事、乐于参加集体活动6、爱家乡、爱祖国的培养：包括知道自己是中国人，热认识国旗，知道国歌等7、培养幼儿能简单分辨是非、对错等8、感受美，表现美的培养：包括对周围大自然、文学艺术中的美四、您对该教师的整体印象和补充评价，请详细说明：

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