欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8173504
大小:98.00 KB
页数:5页
时间:2018-03-09
《材料物理与化学学位研究生培养方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、化学新材料学学科硕士学位研究生培养方案(0805Z1)一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务,德、智、体全面发展的材料科学与工程领域高层次专门人才。具体要求如下:1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想;树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。2、拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正。具有强烈的事业心和艰苦奋斗、团结互助的团队精神,愿为科学事业献身的精神。3、掌握本学科领域内坚实的理论基础和系统的专门知识,具有从事科学研究和独立承担技术性工作的能力,具有较
2、宽的知识面和较强的适应性。树立科学发展观,全面、协调人类、资源、环境和发展关系,走可持续发展的道路。4、较熟练掌握一门外国语。5、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、研究方向1、材料合成化学方向以无机合成、有机合成及高分子合成为主要方式,设计和合成新材料,突出合成化学在新材料合成中的应用。通过等离子体合成、激光合成、微波化学合成、相转移催化和光化学有机合成等材料合成技术,以及对反应温度、反应时间和溶剂的选择等反应条件的优化,合成制备具有非正常价态和非正常键合的新型化合物,探索其构效关系。并结合计算机模拟和电化学
3、测试等方式对新材料的结构和性能进行分析和预测,以期这些新材料在光、电、磁和能源等方面取得新的突破。2、环境友好材料方向研究和开发有优良使用性能和环境友好特性的化学材料。利用可再生的生物质资源制备生物降解聚合物和生物基高分子材料;通过天然产物的分离和化学修饰来调节材料的功能性和生物及环境相容性;研究环境友好材料在制备及加工成型过程中原料及制品的结晶行为、流变过程、界面结合、成型动力学;开发具备应用前景的以天然产物为原料的新型化合物和生态环境友好材料;利用天然资源加以改性研制环境污染治理与修复材料。3、先进材料结构
4、与性能方向5主要在材料化学与材料物理的交叉领域,瞄准国内外先进材料发展的前沿,以分子与材料的设计为主线,在材料的设计合成、实验制备、性能评估及其新型器件的构筑与制备等方面开展研究,主要包括功能高分子材料、光电功能材料和器件、光催化材料、能源转换材料、纳米结构与纳米材料、分子自组装、分子材料和器件等, 为先进材料的研究、制造及合理使用提供理论依据和培养人才。三、学习年限和时间安排全日制硕士研究生学习年限一般为三年,按课程学习与论文工作并重的原则,课程学习累计1-1.5学年,论文工作量不少于1学年。根据实际情况经本
5、人申请、导师同意、学校批准,可适当提前或延长一年,在职硕士可延长二年。四、课程设置、学分和学时要求1、学分要求硕士生总学分不少于32学分(2学分实践性环节)。课程分为学位课和选修课程,其中学位课程不少于18学分,选修课程12学分(对于同等学力和跨学科考的硕士生需补本科生课程,其成绩可减半登记学分,不占应学32学分的总学分)。2、课时要求每个学分20学时。3、课程设置硕士生课程设置一览表课程类别课程名称及学分最低学分学位课A类课程公共基础课83372中国特色社会主义理论与实践研究2学分7学分83321-1英语(上
6、)3学分83321-101英语(下)2学分B类课程基础理论课73402材料物理化学分析3学分5学分73403量子化学2学分73319数值分析3学分13491试验设计2学分C类课程专业基础课73341高等有机合成2学分6-7学分73342高等有机化学2学分D类课程专业课73425材料合成化学2学分73404分子模拟2学分73301材料表面与界面2学分73422材料化学与材料物理3学分非学位课73365高聚物的结构与性能2学分约5D类课程12学分73414生态环境材料学2学分73405植物资源与天然产物化学2学分7
7、3411能源转换材料2学分73412纤维增强生物质复合材料2学分73427材料复合原理2学分73416晶体结构解析2学分73417膜材料2学分73419天然高分子材料2学分73344配位化学2学分73364高分子材料科学进展73421超分子化学2学分73408光催化材料2学分73406固体化学导论73347仪器分析73348植物化学13376现代环境分析技术74426环境材料技术73410光化学2学分E类课程选修课73423近代高分子物理2学分73424有机化合物分析2学分PD09007材料现代研究方法2学分必
8、修非学位课83373自然辩证法概论1学分实践环节2学分2学分说明:如学位课学分多于要求的最低学分,则多出的学分可抵充非学位课学分。五、培养方式和方法采用灵活多样的研究生培养方式,充分发挥导师指导的主导作用,建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制,由导师负责和指导小组集体培养相结合的方式。硕士生以课程教育和自学相结合,导师的作用在于启发他们深入思考和正确判断,培养独立从事科学研究的能
此文档下载收益归作者所有