论孔子思想对人格培养的化育作用

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1、论孔子思想对人格培养的化育作用论孔子思想对人格培养的化育作用摘要：随着社会的不断发展，文化日益多元，学校也更加注重培养学生的综合素质，想要学生在当前节奏极快的时代背景下拥有较强的社会适应能力，得有一个全面健康发展的系统，不仅需要在教育阶段加强对学生理论知识和实践操作的教学培训力度，还需要采取行之有效的方式不断提升对学生的人格培育水平，促使学生能够拥有正确的价值观和高尚的道德品质，使其在今后的人生发展道路上能产生和传达正面的社会效益，避免发生损害社会利益及他人利益、伤害他人人身安全以及贬低他人自尊等行为。孔子

2、思想具有十分深义的内涵，包括仁爱、内省、君子人格等多项内容，对人格的形成和完善具有内在涵养的作用。基于此，本文就孔子思想对人格化育作用做出解析，以期对学生的人格完善找到一种相对合理有效的路径。关键词：孔子思想人格培养化育作用时代发展进步，变革迅速，从世界整体来看，各国政治与经济不断发展，文化日益多元化，综合国力不断提升，各国竞争更加激烈。所以目前迫切需要采取有效的措施进行完善人格的培养，帮助存有人格缺陷的学生回归正确的人生道路，同时进一步加强学生对人格的正确认识程度，明确意识到拥有正确人格对个人发展和促进社

3、会进步的重要性。对于人格培育来说，需要了解什么是人格、人格分为哪些类别、人格存在缺陷的表现、目前现有的人格培养方法等，才能体现人格培育的实效。我国传统文化在很长一段时间已经缺位，由于历史的原因，我国正在适应着西方的话语体系和价值观念，但是，这种观念的冲击与我国基础的生产与生活方式很不匹配，亟须传统文化价值的回归，找寻在特有的生产和生活方式中适合中国人本身的独特人格特点。孔子思想是最早出现并具备系统化人格思想，具有丰富的人格思想内涵，如重义轻利、尊老爱幼、自强不息等人格教育内容，而这些丰富的人格思想内容对学生

4、健康人格培养具备重要借鉴作用与研究价值。一、人格的一般性认识6无论是在受教育阶段，还是社会工作阶段，人都不离开日常的人际交往。健康的人格需要拥有较强的人际交往能力、共情能力、处理能力，不仅能够做到尊重他人、正确处理人际问题，还能达到与人交往友善理智，不妄自尊大，也不妄自菲薄。完善的知识体系对人格的修养也是非常重要的。学生能够对基本的常识和专业的知识具有一定的了解、其认知和运用能力也会得到相应的提升。同时，还必须具备优良的道德品质。诚实、平等、友爱待人，除此之外，还需具有社会的公德，即具有公心，除了摄取的能力

5、，还得具备付出的能力和情怀。要明白，其实个人理想与社会理想是相辅相成的，对于学生来而言不仅需要拥有正确的理想信念，还需要不断将个人理想靠近社会理想，用自身的力量为社会发展和进步做出最大贡献，这是一个人的社会价值。另外，还应当具备良好的心理素质。在个人发展过程中，人会受到多方面因素的影响，如家庭、个人情感、生活压力等，这种因素会对学生的心理造成一定的伤害和影响，易引发不良心理情绪和问题，所以形成良好的心理素质，有能力对抗压力和不满，有能力化解对环境的不适。这不仅对学生的学习生活有很大帮助，对身心健康也起到十分

6、重要的作用。二、学生人格存在的普遍性问题1.理想不明确、信念不坚定在个体人生发展过程中，理想信念发挥着重要作用，也就是所说的“立志”。孔子“十五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩”，志向对于一个人来说尤其重要，王阳明在贵州文明书院的讲学以“立志”为第一要务。没有明确的人生理想、不知道自己的人生理想确实是当前学生理想信念问题的具体表现。“为学由人”，而非“为学由己”，被家长被动地推动学习，不知道、不明白自己为什么要学，这样是不会有一个明确的理想和坚定的信念的。这样树

7、立起来的理想也是很狭隘和自私的个人主义理想。2.社会责任感淡薄6学生要树立“天下兴亡，匹夫有责”的意识，具备社会责任感，对国内外时事新闻及时关注了解，明确知晓国家政策，关怀国家未来和发展前途。但部分学生社会责任感还是很淡薄。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”“躲在小楼成一统，管他春夏与秋冬”。不关心除了自己以外的所有问题，自己的学习和发展倒是还不错，但是这样的学生在社会中会体现为“精致的利己主义”，中国向来有家国的情怀和传统。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“居庙堂之高则

8、忧其民，处江湖之远则忧其君”。这些都是舍身为国、报效国家的典范。如果学生都没有家国的情怀，没有公共空间的意识，这样的教育还是不成功的，人格还是不完善的。3.行为缺乏“礼”的指导自古以来，中国就是文明礼仪之邦，“不学礼，无以立”。现在的中学、大学，在上课的时候很少在老师进教室的时候全体起立了，学生在教师还没有下课的时候，可以随意在教室走动，出门也不知道打招呼，下课后也是各行其是，不知道感谢老师辛苦的教导。这在中国古