浅谈美术活动中幼儿美术作品的记录及保存

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1、浅谈美术活动中幼儿美术作品的记录及保存摘要：美术教育是幼儿园教育教学中的重要组成部分。在丰富多样、不断变化着的美术实践活动中，幼儿能不断地感受美、探求美、理解美和表现美，从而激发对审美愉快情绪的体验，从中受到良好的审美教育，增进人格健全及和谐的发展。美术作品是幼儿在美术活动中获得的劳动成果，幼儿通过欣赏自己美术作品，能感受成功带来的喜悦，发现自己的优点与不足，是促进其观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维能力的另一个重要手段。我们应该尊重幼儿，及时记录及保存幼儿的美术作品，为幼儿的成长留下进步的脚印，为我们对幼儿在美术方面提供客观、准确的评价。关键词：美术教育

2、美术作品记录保存一、问题提出美术教育是幼儿园教育教学中的重要组成部分。在美术活动中，幼儿能将眼、脑、手共同参与至其中，这对幼儿的观察力、双手的灵巧性、幼儿实际操作的能力有着实际意义。在不段变化着的美术实践活动中，幼儿也能不断地感受美、探求美、理解美和表现美，能激发对审美愉快情绪的体验，从中受到良好的审美教育，增进人格健全及和谐的发展。美术作品是幼儿在美术活动中获得的劳动成果，幼儿通过欣赏自己美术作品，能感受成功带来的喜悦，发现自己的优点与不足，是促进其观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维能力的另一个重要手段。然而，有时我们会发现，一个学期过后，在整理档案时，

3、幼儿的绘画作品呈现的很少；在我们对幼儿在美术方面的评价中，我们会缺乏有力的参照物；家长不知道自己的孩子在美术活动中的表现，孩子不知道在美术活动中自己学了些什么，自己是否有进步，这些都是由于我们对于幼儿的美术作品的记录与保存是做得不够好的，所以是否对幼儿的美术作品进行记录及保存是我们应该深思的问题。二、幼儿美术作品的记录及保存的重要性（一）对孩子而言，是其成长中的重要财富。美术活动与其他活动相比之下的优势在于它的独特性，美术活动没有唯一、固定的评价及对与错的标准，在美术活动中，我们会鼓励幼儿运用多种灵活的手法去表现自己的想法，会允许具有不同风格的作品的形成，所以孩子可以在

4、一张白纸上使用各种工具材料，尽情地表达心中的所思所想，可以在一团陶土中尽情宣泄自然流露的纯真。孩子在创作的过程中，充分体验到大胆表现带来的喜悦，在作品完成时体验成功的喜悦，随着成功感的产生，自信心也相应地增强了。对自己有信心的孩子对知识的接纳度便越好，并更乐于学习，更会学习，在各方面都会得到均衡的发展，素质也将会更高。将幼儿的美术作品进行记录及保存，在活动过后引导幼儿相互欣赏自己的作品，鼓励幼儿学习相互欣赏，学习他人的长处，让幼儿在成长之路中学会取他人之长补自己之短，帮助幼儿塑造健全的人格，这是一笔不可缺少的财富。将幼儿的美术作品进行记录及保存，让幼儿知道自己在美术活动

5、中所获得的知识，试想若干年后，当幼儿再看到这些作品时该会怎样的惊喜，孩子们面带笑容地欣赏着，时不时还乐呵呵的边指着画面边在旁边同伴的耳朵旁说着自己创作时的想法，该会是怎样的心情。孩子们能够和家长一起分享，得到家人的赞扬和鼓励，是孩子最大的快乐，这样有利于他们自信心的培养。相信孩子在这之中会发现自己的进步，同时学会珍惜自己和他人的劳动成果，这是成长之路中的重要财富。（二）对家长而言，是孩子在成长中送给自己的礼物。将幼儿的美术作品进行记录及保存，家长可以从中了解孩子在幼儿园参与美术活动的学习内容，以及看到孩子的进步，并了解到孩子在美术方面的长处和不足。通过观察我们会发现，很

6、多家长很喜欢看自己孩子的美术作品，不管作品的完成得怎么样，只要看到孩子的作品就会觉得很高兴，因为这是孩子在成长路上留下的脚印，这是孩子在成长中送给自己的礼物。（三）对老师而言，是教师进行个性化教育的重要依据。将幼儿的美术作品进行记录及保存，我们便能看到幼儿所完成的作品，这并不是单纯的作品，而是孩子们进步的脚印。通过记录及保存的作品我们能了解到一学期中孩子们进行了哪些美术活动，预防活动内容的重复与单一，同时让我们了解孩子在美术方面的表现，了解到孩子的个性特点，同时通过对孩子作品的解读，更细致地了解发现到孩子的内心世界。在将近期末中，我们可以将幼儿的美术作品放进幼儿的档案，

7、见证幼儿的进步；我们可以根据幼儿作品的内容对幼儿在美术方面的表现进行较客观、准确的评价。三、如何实现幼儿美术作品的记录及保存美术教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分，活动内容与形式也十分丰富，那怎样对孩子的这些作品进行整理、记录和保存，实现幼儿美术作品的记录及保存呢？（一）活动后教师及时采用多种方法记录、保存幼儿的美术作品美术教育的活动形式有很多种，对于绘画作品，我们可以直接装订成册进行保存，并放在孩子的成长袋里，一学期整理一次。对于一些手工制作品，保存不太方便，我们可以将其拍成照片放在电脑中，并在电脑中设定一个文件夹，专门用于存放儿童