改革学院教师基层管理模式的方案

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1、改革学院教师基层管理模式的方案为克服我院教师基层管理模式存在的问题，我们特提出以下改革方案，其原则框架的基本要点如下：（一）撤部建系撤销目前的教学部建制，按专业设系，将第1、2和第4教学部合并为会计系，负责会计学专业教师的日常业务管理、专业教学管理和专业科学研究管理；将第3和第5教学部合并为财务系，负责财务管理专业教师的日常业务管理、专业教学管理和专业科学研究。（二）系与学院的关系1．学院作为相对独立的教学科研实体，拥有管理全院范围的教学、科研、师资、人事、外事、组织、党务、行政和财务的权力，分别对学校

2、的相关职能管理部门负责。各系作为会计学院的基层行政组织，拥有管理本系范围的教学、科研、师资、党务和行政的权力；系领导班子成员分别按所在岗位应承担的职责向学院归口分管领导负责，不直接对学校的相关职能管理部门负责。2．各系可根据本系的特点，自行制定有关制度、办法或实施细则，但不得与学校和学院的有关规章制度相悖。凡涉及到全院范围内的重大事项，必须由学院统一作出决策。3．各系财务不独立，学院定期按各系人数拨付预算经费。4．各系有权将本单位不称职的教师交给学院集中处理，学院有权在各系之间调配师资。5．各系所承担的

3、课程暂按目前组成本系的相关教学部承担的课程归口管理。6．各系领导班子成员为学院院务委员会的当然成员。7．除全院集中开大会外，教师的各项业务活动均以系为单位进行。教师集中日的出勤情况由各系组织考核，并向学院办公室报告考核结果。学院负责对考核情况进行抽查。8．学院双肩挑领导班子成员应根据其专业归属情况分别参加所在系的业务活动，并自觉服从系领导对其教学、科研工作任务的安排。9．学院办公室所设的专职教学秘书、科研秘书、研究生秘书和行政秘书，按分工权限为各系提供各种业务和管理服务。为提高办事效率和明确院系的管理权

4、限与责任，当需要向教师传达通知或需要收集各种资料时，除了只涉及个别教师的事项仍需要由学院办公室直接通知和受理外，凡要求系里统一布置的任务或统一收集的资料，学院秘书原则上只需要及时与各系分管具体业务的系领导联系接洽，由系里统一通知、布置、收集和验收，经系分管主任签章后按规定时间集中上报学院，不再直接面对个别教师。（三）系的机构设置1．每个系的领导班子由4人组成：设系主任1人，副主任3人。2．每个系组成由学院领导、系领导和老中青教师代表参加的专业指导委员会，负责决定本专业各层次教学培养方案、教学方法、教学内

5、容等重大专业事项。3．每个系设一个党支部，支部书记由分管行政副主任兼任，支部下设若干个党小组。34．每个系设工会小组，由分管行政副主任兼任，在学院工会的领导下开展工作。5．各系下不再设教研室，而是根据每个学期的具体教学任务或科研任务，由各系自行决定设置不固定的课程组，每位教师必须参加一个课程组的日常活动。课程组负责人由民主推举或系领导指定产生。6．各系均不设专职秘书。（四）系领导班子成员的产生程序与基本条件1．产生各系领导班子成员的程序如下：个人申请——学院进行资格审查——符合条件的申请人在全系公开竞聘

6、演说——全系群众评议——院务委员会批准——学院领导班子聘任——报学校有关部门备案。（兼任系党支部书记的副主任的任命，还需要通过学院党总支按组织原则和程序批准）2．竞聘系主任，申请人应同时具备以下条件：（1）有一定学术造诣，在本学科有一定的学术影响；（2）具有一定政治素养和政策水平，讲究领导艺术，有驾驭全局的能力；（3）熟悉本专业教学和科研的工作程序，教学和科研能力较高，为人师表；（4）愿意全心全意为全系教师服务，不计较个人利益得失，乐于奉献，并妥善处理好本人承担的教学科研任务与担任领导职务之间的关系；（

7、5）为人稳重正派，以身作则，能够团结绝大多数同志一道工作；（6）不兼任社会职务，身体健康，精力充沛；（7）具有副教授以上（含副教授）职称或博士学位。3．竞聘系副主任，申请人应同时具备以下条件：（1）有一定学术造诣，在本学科有一定的学术影响；（2）熟悉本专业教学或科研某一方面工作；（3）熟悉办公自动化（电子计算机文档处理）技术；（4）愿意全心全意为全系教师服务，不计较个人利益得失，克己奉公；（5）为人正派，以身作则，团结同志；（6）身体健康，精力充沛；（7）具有讲师以上职称（含讲师）或博士生在读。4．关于

8、系领导班子的其他规定：（1）在其他条件相同时，有过担任教学部主任、副主任或党支部书记经验的申请人优先；（2）每个系的领导班子中，至少要有一名年龄在35周岁以下的成员；（3）每个系的领导班子中，必须有男有女；（4）系领导班子成员的年龄在聘任时原则上在50周岁以下，任期为3年；（5）在搭建首届系领导班子时，应尽量考虑到成员在原有教学部中的分布。（五）系领导班子成员的义务、权利和待遇1．系领导班子按工作岗位实行分工负责制。系领导班子成员的工作岗位