平面设计与制作课程大纲12

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时间:2018-03-07

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1、一年学习平面设计与制作课程大纲课程目标:大学专业课程更专业更完备更接合工作岗位更强化的学习。旨在全面培养具有现代设计思想和理念,富有想象力和创造力以及艺术素养的现代商业美术设计人才,服务于商业时代的品牌传播竞争,满足中国“入世”后对国际性人才的需求,进一步提高内设计人员的整体业务水平。适用对象:具有高中以上文化程度,有志于从事商业美术设计工作的社会各界人士.学费:9180元(学制:一年)第一部分  艺术基础一年制商业广告设计大专班艺术基础1素描 1.掌握透视原理:平行透视(一点透视)、成角透视(两点透视) 2.如何构图:物体在一个画面空间的摆放 3.三大面、五大调子:掌

2、握如何在画面空间表现物体的立体感与空间感 4.石膏几何单体的绘画技巧(临摹):正方体、圆、长方体、圆锥,三角锥等 5.石膏组合临摹与写生 6.静物单体临摹与组合写生:水果的画法(苹果、梨);2平面构成 1.平面空间中基本元素点、线、面的视觉训练:点的表情,点的错视;线的视觉特征及错觉现象;面的种类,面的构成 2.造型艺术的形式语言的表现:形式法则、形式美;平面空间中美的表现形式 3.形与平面空间的视觉创造:形的概念,基本形与骨骼,正负形 4.形与平面空间的构成方法训练:重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比 5.创新图形的构成:远近反转图形,移位演变图形,共存图形,迷

3、藏图形 6.平面画面构成:画面的分割构成,画面的自由构成3色彩构成 1.色彩的表现:色彩的分类,色彩的属性(色相、明度、纯度),色彩表现的规律 2.色彩的对比(色彩的搭配):同类色搭配、类似色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配 3.色彩搭配与面积、形状、位置、肌理的关系 4.色彩心理:色彩的色性(色彩性格)与调性 5.色彩的视知觉现象:色彩的适应,色彩的感觉 6.色彩的经验与记忆:同构原理,色彩的联想,色彩象征,色彩嗜好 7.自然色彩的运用:色彩的采集与重构(对自然色、传统色、民间色、图片色的采集)4立体构成 1.立体构成的涵义、概念、起源 2.立体形态、材料和技

4、术意识:形态的意识,材料和技术的意识 3.从半立体到立体的全过程:从破坏到构成,半立体的浮雕构成、柱体结构、球体结构 4.多体组合构成:块立体、线立体、板立体、块线板的综合构成 5.立体形式感觉擅长广州大学美术与设计学院产学研基地 6.形态综合造型第二部分 平面专业课一年制商业广告设计大专班平面专业课5CorelDRAW 1.CoreDRAW入门:工具的使用,绘图技巧和文字编辑;打印、印刷的后期处理 2.CoreDRAW高级应用:设计的行业规范,简历的制作,应聘的技巧等 3.通过实战案例,学会制作宣传单、名片设计,设计户外广告、招牌等。6Photoshop 1.工具、选

5、区、图层、蒙版、路径、通道、滤镜调色等的应用;图像特殊效果的制作、图像各种色彩模式基本原理 2.各种绘图工具;图像处理技巧;图像合成的技巧。 3.通过客户案例掌握海报设计、封面设计、UI设计、网站界面设计的规范和技巧。7Illustrator 1.Illustrator入门:绘图工具的使用;绘图技巧和文字编辑技巧;图表的制作。 2.企业品牌策划流程,市场定位、产品营销推广。系统的设计企业形象;分析成功案例的构思 3.指定客户案例,在老师的指导下完成VI设计、LOGO设计、画册设计等。8FreeHand 1.FreeHand入门:绘图技巧和文字编辑技巧;图表的制作 2.包

6、装设计的选材,以及设计规范,产品的定位等 3.包装设计史论、包装设计的创意构思,容器类包装设计及电脑制作、纸材、塑料包装设计及电脑制作,茶、酒、食品、饮品等专题包装设计、系列化包装设计 4.通过客户案例,在老师指导下完成包装设计(平面效果图、印刷稿、啤版、立体效果图)、瓶签设计、服装吊牌等9 PageMaker 1.PageMaker入门:基本工具的使用;主页的应用技巧;文本的导入与排版技巧 2.通过客户案例完成书籍排版设计理念和后期输出10设计理念后期输出 1.商业广告设计理念,MAC的使用,以及后输出技巧。 2.掌握印刷输出流程,拼版技巧;印后工艺;以及输出中常见问

7、题和解决方法。 3.通过到印刷厂、喷画及喷绘公司实地见习,掌握各种广告制作工艺的流程及设计制作中相应的注意事项. 4.在老师指导下,完成毕业作品,并装订成册。 第三部分 动态广告和展示广告一年制商业动态广告11Dreamweaver 网站开发的过程与实现方法、Dreamweaver的用户界面、网页中标准对象的使用、表格与布局表格、层、时间轴与简单动画制作、框架、表单的制作、库与模板、行为、网站的维护与管理、HTML与JavaScript简介。广州大学美术与设计学院产学研基地广告设计大专班12Flash FLASH用户界面、标准工具栏的使用

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