高中思想政治《哲学常识》下册

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1、高中思想政治《哲学常识》下册(04年2月)目录：第五课透过现象认识本质第一节§5.1要重视发挥主观能动性……………………P2§5.1-1主观能动性是人区别于物的特点……………………P2§5.1-2正确地发挥主观能动性……………………P6第二节§5.2学会分析事物的本质§5.2-1认识的根本任务……………………P11§5.2-2创造必要条件认识事物本质……………………P16§5.2-3深化认识发展认识……………………P21第三节§5.3注意培养科学思维方法§5.3-1分析与综合相结合……………………P26§5.3-2合理想象与

2、创造性思维……………………P30第六课坚持正确的价值取向第一节§6.1社会意识与价值观§6.1-1社会存在与社会意识的辩证关系……………………P40§6.1-2价值观的导向作用……………………P44§6.1-3坚持正确的价值观……………………P48第二节§6.2坚持集体主义的价值取向§6.2-1集体主义是正确的价值取向……………………P52§6.2-2社会主义市场经济与集体主义……………………P57§6.2-3在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向……………………P61第七课选择崇高的人生目标第一节§7.1人生的真正价值在于

3、对社会的贡献§7.1-1社会性是人的本质属性……………………P72§7.1-2个人活动与社会发展的关系……………………P76§7.1-3人生的真正价值在于对社会的贡献第二节§7.2人生价值的实现§7.2-1实现人生价值的条件……………………P84§7.2-2走出拜金主义和享乐主义的误区……………………P89第三节§7.3选择崇高的社会理想§7.3-1理想是人生的奋斗目标……………………P94§7.3-2树立共产主义崇高理想……………………P98§7.3-3在奋斗中实现理想……………………P102第八课自觉投入社会实践第一节§

4、8.1实践及其作用§8.1-1实践的特征……………………P112§8.1-2实践对社会发展的作用……………………P116§8.1-3实践对认识的决定作用……………………P120第二节§8.2在实践中锻炼成才§8.2-1群众是实践的主体……………………P125§8.2-2同群众实践相结合……………………P130§8.2-3在实践中改造主观世界……………………P134P1第五课透过现象认识本质人们在认识世界和改造世界的活动中，不仅应当了解客观世界的本质、状况和发展规律，而且应当了解人自身的属性、能力和需求。只有把这两方面正确地结

5、合起来，才能确定想问题、办事情的正确方案。因而，我们对人自身必须有一个正确的认识。人区别于物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。在认识世界时，要在实践的基础上获得丰富的感性材料，应用科学的思维方法，透过事物的现象分析事物的本质和规律，并且要不断地深化认识、发展认识。 P2第一节§5.1要重视发挥主观能动性§5.1-1主观能动性是人区别于物的特点“人猿相揖别”已经数百万年了。早期人类所遗留的痕迹中，不仅有图腾崇拜，也有对人自身的赞美。进入文明时

6、期以后，有了更多的关于人对自身思考的思想材料。文艺作品中不乏对人的力量的感叹和对人的命运的关心；思想家们更以其独特的思考，对人的特点、人的作用发表了种种见解。我国发现的古人创作的岩画中，有大量对人类狩猎．游牧、舞蹈、征战活动的描绘，表明了古人对从事这些活动的自豪、“女娲补天”、“精卫填海”的故事，实际上是对人的精神和能力的歌颂。《诗经》在赞美周人祖先后稷时说：“后稷刚刚会爬行，认识能力就高明，寻求粮食显神通。”对后稷能巧妙地种植大豆、谷、麻、麦、瓜，大加歌颂。《诗经》对后稷的赞誉，表明人们已经意识到人的特点，即人有认识能力和

7、劳动能力、战国时期的荀子，对人的作用提出过许多有价值的思想。他认为，人有自己特殊的能力；善于与天地配合，顺应和利用天时地财，治理万物和人类社会。他提出“制天命而用之”，认为与其歌颂天、迷信天，不如利用自然规律，发挥自己的能力，以提高人的生活水平。他说：“强本而节用，则天不能贫”；“本荒而用侈，则天不能使之富”。抓紧农业生产，节省各项费用，天不会使人贫穷；农业生产荒废，生活奢侈，天也不能使人富裕。总之，人“最为天下资也”。P3马克思主义哲学以生产实践为基础来考察人与物的区别，它指出，人区别于物的特点是人具有自觉能动性、人的自觉

8、能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，它包括相互联系着的三个方面。第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”。想问题就是认识世界。认识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极被动的，而是积极能动的。人类积极地能动地认