某学院辅导员个人工作总结（三）

《某学院辅导员个人工作总结（三）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、某学院辅导员个人工作总结（三）次今年，是我工作的第二个年头。虽然工作时间不长，但很喜欢这份工作。作为淮阴师范学院文通学院学生工作队伍中的一分子，我深深地感受到这支队伍的团结友爱、相互帮助、积极向上的工作作风。通过一段时间的努力，我的工作有条不紊的开展，班级工作也在稳中求进。当然，这与学院的领导、老师、同事的指导与帮助是密不可分的。在平常的工作中，我学到并掌握了许多知识，这让我对辅导员的工作有了深刻的了解，也让我更加深刻地体会到好一名辅导员的不容易。在这一年中，我能够按照学校、学院的要求，坚守本职工作，努力学习，勤奋工作，按时出勤。现将本学年的工作做如下总结:一、思想政治方

2、面本人能够坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真学习领会十七大精神，进一步统一思想，用十七大的最新理论成果武装头脑并运用于指导学生管理工作实践，将十七大精神贯穿到各项学生工作中去，以增强学生工作的针对性，提高学生工作的实效性。以学院提出的四个精品工程为抓手，开展日常教育管理工作，大力推进学生工作的规范化与制度化。第6页某学院辅导员个人工作总结（三）次今年，是我工作的第二个年头。虽然工作时间不长，但很喜欢这份工作。作为淮阴师范学院文通学院学生工作队伍中的一分子，我深深地感受到这支队伍的团结友爱、相互帮助、积极向上的工作作风。通过一段时间的努力，我的工作有条不紊的开展

3、，班级工作也在稳中求进。当然，这与学院的领导、老师、同事的指导与帮助是密不可分的。在平常的工作中，我学到并掌握了许多知识，这让我对辅导员的工作有了深刻的了解，也让我更加深刻地体会到好一名辅导员的不容易。在这一年中，我能够按照学校、学院的要求，坚守本职工作，努力学习，勤奋工作，按时出勤。现将本学年的工作做如下总结:一、思想政治方面本人能够坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真学习领会十七大精神，进一步统一思想，用十七大的最新理论成果武装头脑并运用于指导学生管理工作实践，将十七大精神贯穿到各项学生工作中去，以增强学生工作的针对性，提高学生工作的实效性。以学院提出的四个

4、精品工程为抓手，开展日常教育管理工作，大力推进学生工作的规范化与制度化。第6页二、以学生的成长、成才为目标，积极开展班级工作我现担任文通学院07级国际经济与贸易、市场营销、资源环境、旅游管理四个班的班主任老师，共235人。在学生管理工作上坚持以学生为主体，以学生的成长成才为目标；服务学生、培养学生。关心学生的学习和生活，从正面教育和引导广大学生，培养学生的自我管理意识、独立自强精神；进一步增强学生的社会责任感、历史使命感，更好的发挥他们的聪明才智，为学院的建设、为社会的发展做出贡献。强化学习意识，加强学风建设作为学生，其主要任务就是学习。日常工作中，我不仅要求他们学好专业

5、知识、基本技能，还注重培养学生的语言表达、人际交往、为人处事等方面能力。在增强班级学风的同时，让学生意识到这些知识对于步入社会的必要性与重要性。对于07级学生来说，除了正常的教学时间之外，相对集中的时间也只有晚自习。所以本学期，各个班级相继组织开展了就如何提高晚自习质量与效果为主题的班会。并取得了一定的效果，在全国英语四级考试中市场营销班一次性通过率达50%，在计算机一级考试中四个班的平均通过率达92。3%，争取在下一次考试中能全部通过。以第一批党员发展为契机，培养一批优秀的学生干部队伍优秀的学生干部是班主任老师的好帮手，同时也是引导班级工作走向成功的关键，在班级工作中，

6、学生干部着实起到榜样作用。开学初，班委进行了重新调整。这一学期来，他们总体上适应了学生工作要求，心往一处想，劲往一处使，能够带领全班同学为建设良好的班风学风而努力。另外，在今年11月份，各班级分别向党组织了一名积极要求上进的同学作为第一批发展对象。为此，我利用班会给学生干部提出了更高的要求:在各个方面都要以身作则，率先垂范，争当楷模。作为辅导员班主任老师，我能够与学生之间建立有效的信息沟通渠道，通过全体学生班会、班委会、走访宿舍、与学生个别谈心等方式，及时掌握了解学生的思想、生活动态，加强与他们的沟通交流，真正做到班级的各项事务公平、公正、公开。以学生安全管理为基本点，扎

7、实开展日常管理工作对学生日常行为的严格管理是文通学院学生工作的一个特色，也是打造四个精品工程的重点。特别是11月份上海商学院发生的宿舍火灾事件，引起了全国高校的重视。以宿舍安全文明管理为抓手，加强对学生使用违规电器的检查与监督，扎实开展安全教育工作。学院要求班主任老师、辅导员老师经常深入学生宿舍，定期检查，不定期抽查，杜绝宿舍脏、乱、差等现象。另外，对于学生的人身安全、财产安全等安全问题的教育，我也通过班会这一平台多次向学生强调。关注班级后进生，对他们进行引导教育所谓后进生，是指在学习成绩、思想品德、组织纪律等诸方面或某方面存