我学写字教学反思

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时间:2018-03-06

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1、我学写字教学反思在传统的小学作文教学过程中,学生写作之前教师总要提出若干要求,生怕学生走弯路。这样,在某种程度上会影响学生的习作兴趣,增加学生的习作心理负担。长此以往,学生对作文的畏惧心理也就油然而生。《语文课程标准》指出,在写作的初始阶段,特别强调情感态度方面的因素,提出乐于书面表达,增强习作的自信心、能不拘形式地写下感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐等要求。基于这一理念,我准备在四年级执教一节想象作文课,力图培养学生的想象力,增强学生的写作兴趣,让学生在趣中学,乐中写,逐渐提高

2、学生的作文能力。由于本次研讨课是微格课,20分钟的授课时间来讲作文不现实,所以我最终决定执教儿童诗仿写课。著名儿童诗作家金波认为,儿童是天生的诗人,写诗是他们自由天性的表现,他们因快乐而写诗,因写诗而快乐。诗歌本是世界上最美的花朵,历来有文学之母、语言的钻石之美誉。我国诗歌著称于世,自《诗经》以来,作品浩如烟海,博大精深,透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧,遨游于诗海,其乐无穷。诗歌虽美,可真正懂诗的同学很少,知道怎样写诗的同学则少之又少。我希望能通过此次儿童诗仿写,培养学生丰富的想象力,激发学生对诗歌、对文学的热爱,让孩子们不再害怕写作。所

3、以在本课教学中,我努力凸显趣与乐第8页,让孩子们沉浸在诗中,感悟诗的趣味性和丰富的想象力,体验诗歌愉悦的创作过程。一、趣中读诗金波说儿童是天生的诗人,我觉得就是因为儿童的天性首先表现在一个趣字上,不管对待什么,儿童感觉有趣,才会产生兴趣,才会兴味盎然地沉浸其中。儿童诗就是这样一种诗歌,它充满童趣,饱含情趣。因此课堂上我以趣为中心,通过多种形式的赏读,如自读、悟读、合作读、配乐读等,努力创设一个读诗、听诗、赏诗的氛围,让学生沉浸在优美的、灵动的、充满智慧的儿童诗之中,把学生牢牢地吸引到诗中来,让学生在尽情想象中感悟诗趣。一旦打开想象的翅膀,驰骋于想象的海洋,孩

4、子们便感受到诗歌中可以有一个个有趣的故事,诗歌中可以有一幅幅多彩的画面;诗歌中可以异想天开,诗歌中可以心灵对话在读诗的过程中,孩子们感受到儿童诗的浓浓的情趣,从而激发了孩子读诗的兴趣。写诗之趣也自然跟着滋生。二、大胆想象这节课有一个关键的环节,就是引导学生大胆想象,让童言自然地流淌,童心尽情地表达。我主要是通过两个环节来完成,一是让学生猜老师最想写下哪个词,二是当老师写下月亮一词时让学生大胆想象。我个人认为猜词第8页是把神奇的金钥匙,轻轻地叩开了孩子们的诗门。当我让学生试着猜猜老师想写下哪个词时,孩子们情趣高涨,激情四溢,争先恐后的说着自己喜欢的词语,相信此

5、时丰富的词汇也为后面的仿写奠定了基础。在引导学生对月亮一词进行想象时,我尽量把学生引到小诗人的角色上来,让学生放飞自由想象的翅膀。孩子们在此时依然兴趣浓厚,常规的词语,常见的事物在他们眼中也就变得更加神秘和有趣,小船、香蕉、亲人、嫦娥奔月、宇航员登天等,这些他们平时不一定想到的现在全都脱口而出,自信而大胆。我想,这种想象正是孩子们内心所渴望的自由和童趣,以及可以异想天开所带来的快乐和喜悦。学生的兴趣被点燃了,不仅如此,连我和在场的听课老师们也被孩子们丰富的想象力所吸引,突然间有种找回童心和豁然开朗的感觉,原来孩子们是这样的富有想象力!三、乐中写诗本次研讨课是

6、读写落实课,所以最重要的一个环节就是仿写诗歌了。平常许多孩子一提到写就皱起眉头,但在这节课中,我尽量把学生引到小诗人的角色上来,体验当小诗人的成就感。学生通过多种形式读诗、读诗歌,激发想象力等环节,已经颇具成功感,此时让他尝试儿童诗创作,学生顿时发现自己也能写诗了,原来写诗并不是什么难事。另外,仿写,又降低了写诗的坡度,消除了学生的畏惧心理。在愉快的仿写活动中,学生对儿童诗的形式、语言等特点渐渐熟悉。这样的仿写激发了儿童写诗的兴趣和热情,令学生们学得高兴、写得有趣。另外,我还让他们当场朗诵自己创作的诗歌,孩子们兴趣盎然,激动不已,这次诵读也让他们体验到了成功

7、感,享受到了写诗的乐趣。第8页这次课,让我最感欣慰的是学生在整个教学过程中学习的积极性都较高;学生的回答是那么富有想象力,那么富于创新;学生动笔时兴致盎然,每一个同学都感到有话可说,作文难的苦恼基本看不到了。那些平时一听到写作文就紧皱双眉的学生,这一次也没有感到非常困难。或许,这堂课知识的传授不是很多,但我觉得只要学生们觉得读诗很有趣了,能大胆相想了,觉得写诗也挺好玩了,就可以把学生领进儿童诗这扇奇妙的大门了。当然此次课堂中还存在种种不足之处,需要不断改进。如在读的过程中,还可以采用更丰富的形式,让学生读得更加轻松有趣。在想象环节中,教师还可以鼓励学生更加大

8、胆想象,在学生说出自己的想象后,教师的评价语言还可以

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