开辟文明交往的航线教学反思

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1、开辟文明交往的航线教学反思，特别是让学生通过预习在投影图上划出四条航线，并由学生介绍这四条航线的开辟情况，身临其境地感悟历史。使学生对于新航路的开辟这一重大历史事件有了更加系统的认识，较好地实现了融能力培养于史实掌握之中。2、充分发挥学生的主体地位。采用了学生自主探究、互动探究、交流展示的学习方式，辅以教师点拨，重点解决了有关于原因、条件和影响的两个问题。提高学生自学能力，同时注意形成课堂的生成系统，充分让学生参与，积极展示，在师生互动中完成教学目标。3、树立正确的科学唯物主义历史观。通过指导学生读图、识图、讨论等方式，引导学生正确评价新航路开辟影响的

2、积极作用与消极作用。树立历史意识和全球观念，辨证地看待历史问题。4、课堂回标巩固环节比较到位，学生掌握的情况比较好，通过学习能够解决基本问题。5、多媒体课件比较简洁实用。用视频录像进行导入，用地图检查预习，突出重点问题探究，把本课的线索清晰地连贯整合了，又形象直观，有视觉享受。三、存在不足1、学生的课前指导不太到位。在流媒体教室上课，学生的座位与教室不同，坐的时候有点乱，学生有点紧张。讨论时不能和在本班教室一样积极，发言的热情和积极性第2页都不如意。教师本人课前及时没有检查流媒体教室的设备，如用电子笔画图就没有能用起来，说明课前指导忽略了环境这个因素。

3、2、小组讨论的时间把握不太准，如：讨论西欧人为什么要开辟新航路？时，让学生阅读的时间太少，不少学生疲于奔命，流于讨论的形式。3、课堂评价有时显得过于草率，特别是在学生回答展示不太到位时，教师的评价引导较快，没有能循循善诱，步步推进，沿着学生的思路导出正确的结论。4、课堂板书较少，过于依赖课件。5、教师在培养学生的创新精神和实践能力的学习方式上还有待于进一步的提高，特别是在调动学生课堂参与的积极性方面和有效展示方面都还显得不足。第2页