导学案教学的心得体会（多篇）

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1、导学案教学的心得体会（多篇）导学案教学的心得体会148班李鑫在还没得到这套教学方案前。总都是老师在黑板上写画，而无所事事的我们则在下面各做个的，谁都没听，但有了这套教学案后就不同了。导学案里有丰富的内容，如：1，学习什么?2，怎样学习?3，体验学会。4，学习检测。而学习什么?里教我们学习目标，学习重点和学习难点，体验学习和学习检测则让我们亲自动手实践，并且导学案里的题目让我们学会思考，不依赖老师，考验我们的思维能力。导学案的题目有梯形的判定方法，让我们掌握同一底上两底角相等的梯形是等腰梯形这一判定方法。学习

2、重点告诉了掌握等腰梯形的判定方法并能运用还有平行四边形的判定方法。如：两组对边分别平行，一组对边平行且相等等等。老师让我们分组学习、讨论，不懂得就请教老师或同学。这样我们就不会因为上数学无聊而睡觉了。总之，有了这导学案，我们学会了自主学习、自己思考，不仅仅考验了我们的耐性，而且还提高了我们的思维能力。不像以前光听不想，总依赖老师解说。不会因为依赖而使大脑短路了。学习导学案教学心得体会148班向琴我认为学习导学案教学可以得到以下几点体会：第6页可以得到自己新的复习方法。这是一个让自己独立思考的方法，和老师所讲

3、的内容相结合的另一份收获。面与面相结合，在全面掌握的基础上，对难点重点多下功夫。切忌不要主次不分，平均用力，不能眉毛胡子一把抓。学习新的教学方法，也是一种新的体验。学习导学案教学心得体会148班向婷导学案有助于在不懂的情况下，通过有导学案来来帮助学习情况的不足，比如求等腰梯形的性质是否能用或者用判定的方法来证明问题。有利于在导案中发现做题并不是一种方法才能做到的。而是通过图形的性质、判定、定义做的。也可以在梯形图是一种题型，却有多种不同的类型。有时在导案中可以重新复习原来的旧知识。三角形的证明方法有边边边、

4、边角边、角边角等几种方法。解题是要看清题目所具有的条件，用所告诉的信息来回答该题的问题。那么在所遇到的困难中我们应该怎么做呢?1、先整理题目，把所给的条件描绘出来。2、思考，把性质和定理结合起来。3写出答案，思路要清晰。导案是我们认识自己知识的份量，在导案上让我们知道做题时用时间来衡量的，因为时间对做题有很大的考验。一节课的时间久相当于几个能懂得问题，它会让我们记住知识的多少，在于时间的积累。梯形的性质不是死记硬背的，因为我们遇到一个难题时，心里和大脑的知识有可能混合在一起，所以知识是必须运用的。在导案分给

5、我们寻找一些答案。在那里会明白的，那是全部知识的结合点。那里可以给所用的知识，会知道哪里不明白，可以结合导案的知识来表达对自己知识的运用和更多的理解。学习导学案教学心得体会148班第6页唐桂菊学习导案对我们农村学生来说是一件新鲜的事，因为我们并没有学习过导学案，当老师把导学案发下来时，我是第一次看见导学案，我以为是一张试卷，可是仔细一看，是教我们如何学习梯形的性质和判定的，还有一些小小的练习题目。学习导学案的好处：1)可以促进同学间的交流，2)学习导学案中的题目，可以让我们的记忆更加深刻。3)可以减少老师的

6、劳动。4)可以减少同学们对老师的依赖性。学习导学案的坏处：1)成绩差的同学，看不懂导学案，不想做，一到老师说交流的时候就开始讲话，并不是讨论学习内容，浪费时间。2)题目太难，不愿意做。很快没有信心，应该由简单到复杂。通过学习了导学案，让我们的学习更加独立，让我们学会独立思考。生活中许许多多的事情都必须让我们自己独立思考，跟着导学案学习减轻老师的劳动，这不是两全其美的事吗?学习导学案教学心得体会148班胡小蓉这学期我们进入了新的教学方法导学案教学，面对新的教学模式，我们充满好奇心。这样的学习方法，在不同的人眼

7、里有不同的看法，我认为这样的学习不好，我习惯了听老师讲解，再做练习。如果第6页突然让我们先学习，然后老师再稍微讲解一下，我们会懵懂，脑子一下子转不过弯来，如果阅读能力较差，分析能力弱的人会更加看不懂，相反会把原来很简单的题目理解的很难很难，最终却无从下笔。如果一个人不太喜欢与人交流，上课却很认真，他听惯了老师的解题思路，如果现在换成让他自学，不懂得去与同学讨论交流，恐怕他会选择放弃。虽然让我们跟着导学案学，老师会轻松许多，但结果相差如此之大，这与不学有什么两样?，每个人的智商不同，有的人喜欢刻苦钻研，有的人

8、喜欢与人交流，还有的人喜欢一言不发，我相信都希望自己的学生成绩优秀，如果老师用以前的教学方法来教导我们的话，老师会很辛苦，但我们的成绩也许会比跟着导学案学会好一些你吧!老师看见我们没个人都没让她失望，她的辛苦也是值得的。我们不习惯跟着导学案学习，我们的成绩本来就不怎么好，如果让我们跟着导学案学，我想我们的成绩会更不好!学习导学案教学心得体会148班李自强为了贯彻新的课改精神，打造高效的课题教学，切实提高教学质量，