学生工作处（就业指导中心）工作总结

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1、学生工作处（就业指导中心）工作总结次20**年度，在校党委、校行政的领导下，学工处紧紧围绕学校中心工作，全处上下团结一心，始终坚持以人为本的工作理念，坚持以管理育人、服务育人为宗旨，求真务实、大胆创新，在教育管理、奖学助学、心理健康教育、素质教育活动、辅导员工作及就业指导服务等方面取得了一些成绩。特别是下半年，学校提出加强内涵建设，规范管理等措施后，我们从部门工作规范、管理人员岗位规范和学生工作管理规范出发，狠抓落实。现将工作汇报如下。一、加强学习，提升内涵，健全和规范学生管理工作制度1、坚持周三学习制度。按照学校要求和部

2、门工作需要，认真组织政治学习和业务学习。统一思想，及时改变工作思路，调整工作方式。全体工作人员通过学习，都能做到坚持原则、按章办事、程序规范、不徇私情。2、坚持学生工作例会制度制度。每月召开一次有系部、相关职能部门、校区管委会负责人和辅导员参加的学生工作例会，及时处理学生工作中的问题，各系学生工作相互沟通，取长补短。学生工作例会已成为学生工作交流的重要平台。3、建立与系部和学生联系制度。召开各类学生及辅导员座谈会，听取学生和辅导员意见、建议和要求，及时掌握学生中的一些热点和难点。并在此基础上，建立健全具有规范性、系统性、科

3、学性、可行性的学生管理的规章制度。对原有的《学生手册》进行了修订，并发给每位新生，让每一位新生及时准确全面了解学校各项规章制度。第8页4、建立课堂考勤制度和宿舍检查制度。与系部和后勤宿管部门紧密配合，每周在两校区公布各系学生考勤及学生夜不归宿情况，配合系部对违纪学生进行批评教育，屡教不改者给予相应的处分。和校区管委会、保卫处、系部定期对学生宿舍进行安全卫生大检查。一学期以来，该举措取得了令人满意的效果，旷课、迟到、夜不归宿现象明显减少，校风学风得到明显改善。二、夯实基础，抓好规范，提高学生管理工作效率1、抓好迎新、军训、开

4、学典礼和毕业典礼等常规工作。迎新、军训、开学典礼和毕业典礼，既是学校的重要工作，也是学生管理的常规工作。每一次我们都是精心组织，完善工作方案，确保了这些大型活动的顺利开展。2、大力加强学风建设，积极营造学风建设氛围，充分调动学生学习积极性。总结表彰了一大批学生先进个人和先进集体，努力实现学风的根本好转。20**年展现在我们面前的成绩是骄人的。共有67人获得国家奖学金（获奖金额53.6万元），1571人获得国家励志奖学金（获奖金额785.5万元），2087人获得学校奖学金（获奖金额101.09万元）；6人被评为省三好学生，1

5、3人被评为省优秀学生干部，6个班级获得省先进集体光荣称号，6人被评为中央电大优秀毕业生，319人被评为校三好学生，205人被评为校优秀学生干部，235人被评为校优秀毕业生。3、及时处理违纪学生。本年度共处分了25名同学，其中开除11人，较20**年度有明显的下降（20**年度有40名同学被处分）。通过批评教育，大多数同学能认识到自己所犯的错误，并且有了一定的进步。第8页4、建立为学生服务的工作流程。制订各类评奖工作的流程；学生违纪处分及申诉的流程；明确学生证发放、补办、火车优惠卡的流程（本年度以很短的时间发放了4638张火

6、车票优惠卡）；规范国家助学贷款申请、特困生认定、困难补助申请等资困工作的流程；建立走读、校外住宿等管理的流程，提高了工作效率。三、深入实际，积极开拓，规范心理健康教育工作1、完成****级新生心理筛测工作。我们对****级全体新生进行了入学心理健康教育讲座和心理健康筛测等工作，并对结果进行分析，对其中需要干预的同学建立特别档案，积极主动地与他们取得联系，并深入实际，通过各种途径帮助他们走出困境。利用电话、QQ、短信平台等多种方式对****级心理测试显示异常的学生进行重点回访，并开展个别咨询时数40多小时。2、指导心理协会开

7、展了丰富多彩的心理活动。内容涉及心理影视片赏析、心理健康讲座、心理健康主题班会、心理知识竞赛、社区服务、心理沙龙等活动。特别是5&25心理健康周活动，内容丰富。我们还在校园内建立了我要咨询信箱，有不少学生通过这种方式部分解决了自己的有关学习、社交、人格等问题。3、完善心理健康制度，加强心理咨询队伍建设。在各系大力协助下，我们完成心理健康教育三级管理体系建设。建立了校（学工处）系（辅导员）班（心理委员）的三级管理体系。三级体系与学生心理社团相结合，形成点面结合的工作局面。我们还经常性地对各系辅导员和其他部分学生工作干部进行心

8、理健康教育培训。四、奉献爱心，扶困助学，构建学生全程帮扶体系第8页1、完成全省系统家庭经济困难学生认定工作。为4800名贫困生建立档案。2、完成20**年度国家助学金、国家助学贷款、生源地贷款、家庭经济困难伙食补助、新生一次性补助和学生勤工助学工作。20**年度为1380名学生办理了生源地助学贷款，为校