太阳光与影子教学反思

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时间:2018-03-06

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1、太阳光与影子教学反思太阳的运动和影子的变化,对孩子们来说,太习以为常了。即使是一年级的学生也不陌生,但正是这日复一日,年复一年的重复变化,却往往被学生忽视。一方面,学生对宇宙万物怀着与生俱有的,强烈的好奇心,另一方面,他们对自然界的运动和变化缺乏足够的重视。因此,本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动,让孩子们真切感觉到太阳和影子永无止境地有规律运动和变化,认识到太阳的运动与影子之间的关系,感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理,意识到科学探究,永无止境。首先,根据学生的年龄特点,本课采用学生喜欢的探究活动的方式,如画物体的影子、踩影子等。在教学过程中,注

2、重课内外相结合,课内观察与中长期观察相结合,学生观测记录与研讨相结合,意在让学生建构,自己掌握科学学习的方法,自己发现科学现象的规律。本课的主要活动有:画物体的影子、踩影子,做日影仪测影子,连续观察记录一天中太阳在天空中的位置以及日影仪中的影子,并在实验室内模拟这些运动变化。通过这些活动,学生享受成功的喜悦,交流分享自己同他人的发现,建立对宇宙的情感,从而点燃探究宇宙的热情。其次,教师把孩子们带到操场上,带到阳光下,让他们亲身经历画阳光下物体的影子,观察影子的特点,预测影子在阳光下的变化,再通过玩踩影子的游戏,让孩子们在阳光下追逐,会让他们感受到影子给他们带来的乐趣。并且通过

3、影子游戏思考影子的形成原因、特点,让学生将活动中的感悟认识在自己的头脑中进行归纳整理。第6页然后,带领孩子们再次观察物体的影子发生了变化没有,与自己的预测相不相符,发生了怎样的变化,安排学生讨论。通过这一系列丰富多彩的探究活动,孩子们有了不少的发现,让他们用语言把观察到的叙述出来,将感性认识上升到理论认识。最后,让学生利用课余时间观察一天中影子的变化,从而找出影子的变化规律。教师富有激励性的语言一定会让学生信心百倍,极力去探究,努力做一个成功者!总的来说,这节课我并没有完全按编者的意图去设计,而是巧妙灵活的把第一环节设计成学生根据已有的经验来猜、画,想办法来验证自己的预测对不

4、对之后再进行研究,这充分体现了教师不是教教材,而是用教材教的教学理念。中间的教学过程也是围绕提出问题、进行预测、想办法解决问题、交流汇报等进行的,在教学过程中充分体现了学生的探究,注重培养了学生的科学素养。反思二:太阳光与影子教学反思在这节课的教学过程中,首先,猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。学生从下课到上课有个思维转换的过程,谜语可使学生迅速集中思维,很快地进入课堂角色中来。同时也暗示了影子是怎样形成的(影子的产生需要光线等)。在学生的思维转移到课堂的同时,我利用手影做出一系列小动物的形状,从而激发了学生的学习兴趣和求知欲望。借此时机我让学生自己表现手影,在表现的同时我突然切

5、断电源,影子消失。影子哪去了,为什么没有了?学生齐声回答因为没光了第6页影子的产生必须有光这个条件迎刃而解。在讲解影子产生的另一个条件时,我先让学生自己猜测是不是所有的影子都有影子,然后出示的不同的物体,使学生明白只有不透明的物体才可以产生影子。太阳的运动和影子的变化,对孩子们来说,太习以为常了。本课的教学是让学生通过丰富多彩的探究活动,让孩子们真切感觉到太阳和影子永无止境地有规律运动和变化,认识到太阳的运动与影子之间的关系,感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理,意识到科学探究,永无止境。在这节课的教学过程中,首先,通过猜一猜这个小环节,让学生根据自己对太阳

6、和影子已有的经验进行猜,但这并不证明学生的原始认识都是正确的,老师没有加于肯定或否定,而是让学生自己想办法来证明自己的判断是否正确,并且提出了研究的问题,这样就揭开了本次活动的主要内容和目标,调动了学生探究的积极性,为后面的研究奠定了基础。然后,让孩子们制定模拟太阳的变化,讨论出结果。通过探究孩子们有了不少的发现,让他们用语言把观察到的叙述出来,将感性认识上升到理论认识。这节课学生的学习热情非常高,主要是课堂上充分调动了学生的学习热情,把注意力完全的投入到课堂学习之中。兴趣是最好的老师在这一堂课上得到了充分的体现。反思三:太阳光与影子教学反思在这节课的教学过程中,首先,教师通

7、过猜一猜、画一画这两个小环节,让学生根据自己对太阳和影子已有的经验进行猜、画,但这并不证明学生的原始认第6页识都是正确的,老师没有加于肯定或否定,而是让学生自己想办法来证明自己的判断是否正确,并且提出了研究的问题,这样就揭开了本节课活动的主要内容和目标,调动了学生探究的积极性,为后面的研究奠定了基础。其次,教师把孩子们带到操场上,带到阳光下,让他们亲身经历画阳光下物体的影子,观察影子的特点,预测影子在阳光下的变化,再通过玩踩影子的游戏,让孩子们在阳光下追逐,会让他们感受到影子给他们带来的乐趣。并且通过影

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