参加学园“教师专业成长培训课堂”的学习体会

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1、参加学园“教师专业成长培训课堂”的学习体会北方冬日的寒冷，仿佛生命都不约而同地停下了成长的脚步。可是，在幼儿学园每周日举办的教师专业成长培训课堂里，我们这些充满朝气的青年教师并没有停止前进的脚步，每天都要有所进步。回忆四周的培训，首先浮现在脑海里的是这样的一些词句：文化是核心竞争力，偷不走、买不来、拆不开、带不走、流不掉、变不了要做好的教师，就要了解学生的起点要做有意识的教师，要在专业上不断成长要做快乐的教师，育人要静心、要精心这些词句象一股清醇的气息渗入我的脑海，在影响着我的思维、转变着我的观念，使我的思路清新而开

2、朗，我感觉到这次培训受益非浅。第3页一、知识得以更新、观念得以改变。张校长的报告《学园文化建设》让我对文化的含义有了更深刻的了解，一个民族、一个国家、一所学校、一个幼儿园甚至一个人，得以立足的核心竞争力就是她所具有的文化。对于一所幼儿园来说，它的文化是什么取决于它追求什么，认为怎样做是有价值的。张校长的报告让我们了解了中国传统文化的内涵、三性并茂办园理念的含义以及由此凝练出的东师学园向日葵文化向日葵文化：执着、坚持、阳光、向上。我们的学园的教育目标、课程设计;园徽、教学楼、教学环境的设计无不体现着这种朝气向上的文化气

3、息，我们的学园是向日葵的花园，每个教师、每个孩子都是一朵向日的葵花，无论顺境与逆境，都积极乐观向上，都有着不在乎天有多高，踮起脚尖就更靠近阳光的信念。王小英教授的报告让我了解到，备课不止要备教学内容，教学内容再丰富，不备学生，不了解学生的基本情况，如年龄、性别、家庭情况等;不了解学生所具备的与教学内容相关的知识与技能;不了解学生对教学内容的态度，如是愿意学还是有所抵触等，就不能设定出有效的、让学生跳一跳够得到的教学目标，就不能完成一次有效的教学。张立新部长的报告让我对幼儿教师这一职业有了新的认识。过去，我也会有研究生

4、到幼儿园带班是不是大材小用的疑惑，从张部长的报告中我体会到，幼儿教师不单单是照顾好幼儿的日常起居那么简单，幼儿教师也是专业人才，做幼儿教师不仅要具备业务技能，如声乐、舞蹈、绘画、钢琴等特长外，更要具备教育学、幼儿心理学的丰富理论知识。幼儿教师虽然工作在第一线，但也可以成为好的科研人员，用科学的方法及时发现幼儿教育中的问题，解决问题，就是在进行科学研究。同时，要想自身专业得到不断提升，就要从备课、上课、课后反思三大环节的各个具体方面有意识地丰富自己的理论知识。另外张晓梅老师对《纲要》的解读也让我对《纲要》内容有所了解，

5、过去只是了解幼儿心理学的相关内容，所掌握的幼儿园教育相关理论内容并不丰富，而《纲要》是幼儿园教育的核心指导，只有按照上面的要求设计一日活动，才能满足幼儿的生活、学习需求。第3页二、实践经验得以丰富。胡亚南部长结合三性理论向我们介绍了学园课程设计的具体做法。我了解到，设计教学方案不能像大杂烩，只重视各领域相融合、活动目标繁杂，如语言领域的活动往往掺入过多社会领域活动的内容，而忽视教学重点，领域目标应该清晰、简短，一次实现一个主要目标即可，不能贪多。在实现本领域目标的基础上，可以融入其他领域的目标。郭彦文老师结合一节生动

6、的公开课，向我们介绍了好的教育目标应当是有梯度的，教学中可以通过不同的任务难度来实现这种梯度的目标。同时当教学环节中有幼儿经过老师多次邀请仍不积极参与活动时，可以放弃领域目标，以让幼儿在活动中获得快乐为主要目标。刁红梅老师的报告，让我理解到，教师是班级管理的核心，一名教师要实现优质的班级管理，最重要的就是心要静，要快乐，要有爱心，将这份快乐和爱融入到班级的日常管理中，才能充分显示出自己的魅力。三、获得了团队合作的机会。培训中有一个非常有趣的环节，就是团队拓展训练。由于参加培训的大多是刚参加工作不久的新教师，互相还不熟

7、悉，通过有趣团队拓展训练找家、解扣子等活动，既让我了解到其他同事的风采，又在游戏中熟悉起来，为日后的工作创造了便利。总之，教师专业成长培训课堂利用短短四周培训向我们介绍了丰富、耐用的内容，让我认识到无论社会对幼儿教师这一角色有怎样的认识和误解，我们不能自己看轻自己，不能放弃前进的脚步，要用丰富的理论知识和实践经验武装自己，让自己每天都有所进步!当然，也期待有机会还能参与学园举办的这种有意义的活动!王巧婧第3页