教师专业成长学习体会.doc

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1、教师专业成长学习体会1、学习，教师成长的源泉叶秋景雨水的洗涤，花儿才能开放，泥土的栽培，小苗才能成长，阳光的滋润，万物方能生机盎然。我们教师耍想成为一股潺潺的流水，也需耍被栽培，被滋润，被呵护，让我们走出狭小的自我，笑对人生，让我们打破狭隘的思维界定，细心关照每一个鲜活的生命。这个平台，松阳县实验小学为我们全体老师搭建着，学校请来本县、本市、本省甚至全国知名专家为我们传经送宝，每每听一堂精彩的讲座，我就激动不己,如获至宝的捡到只言片语，细细品尝，改善自己，在倾听屮吸收，在对照中提高,与实践中深化。一、“工作冷处理，生活冷处理，用智慧来处理问题”朱永春2009年10月

2、份，学校请来桐乡三中的物理老师朱永春老师为我们讲课。精彩的诉说博得了阵阵掌声。最让人着迷的是他特有的班级管理方式，至今难以忘记那照片上敝齐的队伍，让台下的我感叹他们班风Z纯正。他说：“做好广播操,班级就有了一种凝聚力，这是一种自律，只要将其稍加转移，便可成器。”是啊，当老师的哪个不希望自己的班级多一•份表扬少一•份批评？都渴望优良班风的形成。找到这把开锁的钥匙，需要我们用心培养。最让我佩服的还是朱老师对到学生的态度。“工作冷处理，生活冷处理”这是多么精辟的经验呀！生活中，我们为师者总会出现“恨铁不成钢”的局面，上课时，发现学生稍一分神，立刻虎视眈眈，厉声批评。学生Z

3、间发生的一些不愉快的事情更是让人气不打一处来。很多时候,我们这些急性子的教师们都应该后退儿步，想一想，我们口己小的时候不也一不小心犯下无数小错误吗？怎么可能用成人完美的模式去耍求这些孩子呢？因此，听了朱永春老师对待学生的严与宽的分寸，很是赞同。作为老师，自己首先有一颗包容学生一切优缺点的心，成全孩子，让他们可以表达自己的喜怒哀乐。允许学生生气，允许学生犯错，教师要学会倾听。经过冷却后，师生间再去反思儿分钟前的事情，处理起来往往更加的理性。二、见识要广，教育是一种境界。——许海英本县松阳一中许海英老师于2009年12月24口应邀为我们开设了讲座。讲座中，我深深的感动于

4、她太阳般的牛活热情与教育激情中。更让我佩服的还有他的身体力行，跋山涉水丁祖国各地的那份乐趣。所见Z物，所说Z事，说行Z处,都是我们这些井底Z蛙所感受不到的。我也爱旅游，第一次来到大海，看望不到边际的海水盈满眼球，暮然发现，自己无需自卑，天下无不流入江河湖海的小溪，只要自己奋力奔跑，最终都会跃入他们的怀抱中；第一次乘坐飞机，飞机跃入云层，云下黑云压城，风雨满楼，云上却是一片湛蓝，别有洞天。我明白了，人忽悲忽喜，只是因为自己身处云下,刮风下雨，那都是弱者的表现，站得高些，我们可以欣赏他人的喜怒无常，这就是另一种境界。所以，从大自然身上学到的东西，我们往往不能从书本中直接

5、得到，即使早有描述，对我们读书者而言，也只能是纸上谈兵，往石壁上泼水罢了。哪比得上亲身体验后的感悟那般真实？所以，在心底里，我更加佩服松阳一中的朱老师。高中的老师，一定更加忙碌，他们尚且可以在白忙屮抽出时间来自我修身，自我养性，我们更应多走多看,增长见识。遥看繁星点点，近听鸟叫虫鸣，手捧山Z清泉，呼吸天地Z灵气，这样才能笑对人生，人生也会对着我们微笑。三、将成功传给下一代——杜小元2010年4月8日，学校请来了深圳的育儿专家杜小元，为这些即是家长乂是老师的我们传授养儿育儿的经验。讲得真好，有些理念很实在。对于现在的家庭，以独生子女居多，隔代教育让现在的孩子越来越娇气

6、，凡事怪他人，摔倒了怪地面不平整，吃饭不香怪饭菜不佳，一有争吵打架，第一付话就是“他不对，都是他。”孩子身上处处都充满了霸气，主讲者提出自己的观点「'怪别人路越走越窄,怪自己越走越宽。”勇于承担自己的责任，无论是从家长还是教师都应该好好思量。此外，杜小元老师提出了其他一些观点「'要教会孩子分清主次。”“一个人的成功与失败，取决于其思维习惯重视孩子的作业与考试的时间”等等，直面现在的家庭教育弊端，很让人深思。为师者，一个“忙”字概括了一生。其实，我们更因懂得思考，懂得取他人Z长，补口己的短处，懂得口觉对待他们，互相帮助，懂得共赢，感谢学校给我们提供的这样的平台。（叶秋

7、景个人简历：女，99年参加工作，现于松阳县实验集团学校任教语文。小学一级教师，热爱教育，崇尚学习。）2、做一个有智慧的班主任聆听朱永春老师讲座有感叶建寿一直以来，认为班主任必须事无巨细地管理班级，也因此常常会为一些鸡毛蒜皮的小事大动肝火，难得有儿天拥有一份好心情。聆听了桐乡三中朱永春老师的讲座，顿时茅塞顿开，原来班主任也可以这样做。朱老师的报告从他的“三不”条例（不布置和批改作业，不监考学生，不在办公室里批评学生）说起。他倡导教育的最高境界就是学生的“自我教育”和“走出自卑”。朱老师很爱看书，有着丰富的知识和涵养，对许多教育家的思想和事迹了如指掌，这为他的工作提