历史专委会工作总结

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1、历史专委会工作总结次在本学年中，按照区教育局和教培中心的工作目标和总体思路，以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结基础教育新课程改革实验的成效，引导历史教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识，用好实验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科中心组的作用，积极开展校本教研，激励教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。我认为本期开展的高初中课堂教学效益研究，特别是新课程教学的实践研究活动，包含比赛、示范课、专题讲座和专题研讨与交流活动，取得非

2、常令人满意的效果。围绕这个主题，配合市上教学大比武活动开展了《区级高初中教师教学大比武活动》以及与之相关的系列专题活动。一、《区级高初中教师教学大比武活动》系列活动活动从20**年9月份一直持续到20**年1月份。这次教学技能大赛的组织形式有所创新，现场教研和网络教研相结合，既有参赛教师的展示，也有听课教师的网络互动；活动内容也从比赛到经验交流，从教学设计到说课再到上课；涉及教学的方方面面，对新课程教学进行充分研究、挖掘和思考，效果很好。二、活动过程安排：第一阶段：区级教师课堂教学大比武初评教案（复赛）9月4日第二阶段：说课形式（决赛）9

3、月11日第三阶段：区级教师课堂教学大比武总结会。9月25日第四阶段：第12页专题网络教研《教学大比武说课比赛》反思和感悟10月第五阶段：获奖教师课堂教学设计经验交流会11月6日第六阶段：八年级历史教学观摩活动（获奖教师承担）12月25日第七阶段：网络教研跟帖评课12月-1月三、具体实施及成效：第12页1、区级课堂教学设计大赛20**年9月，我区历史教师积极参加教师大比武竞赛，在各学校初赛的基础上，全区共有13位老师的课堂设计方案入围决赛，最后选出7篇优秀教学设计参加区上的说课比赛，他们是二十中的伏丽老师，成都铁中的孙慧敏老师，通锦中学的王

4、丽荣、吴争旎老师，金牛中学的黄爱民老师，实外西区的叶德元、李萍老师。9月11日在成都十八中分校进行说课环节比赛，最后评出20**年金牛区历史课堂大比武一等奖1名，来自实外西区的叶德元老师以其扎实的基本功，新颖的设计获此殊荣。获得二等奖的教学设计有4篇，有实外西区李萍老师的《郑和下西洋》，金牛中学黄爱民老师的《资本主义世界市场的初步形成》，通锦中学吴争旎老师的《北魏孝文帝改革》，二十中伏丽老师的《秦的统一》。活动结束后，评委王闽老师和张永玲老师分别对高中和初中的说课进行了发言交流，教研员陈新宇老师也对本次说课比赛进行了点评。老师们普遍认为，

5、这次说课比赛与学科规培有机地结合在一起，对于参赛教师是一场比赛活动，对高初中听课教师又是一次具有针对性的培训活动，而且也加强了高初中的交流。在前几年的说课比赛中部分教师说课、讲课不分，使得说课变成了讲课，有的教师甚至不明确说课的要求和方法，连基本的一些问题都没讲清楚，例如，确定重、难点的依据、采用什么样的方式、方法来突出重点、突破难点。这样的情况在本次说课中教师对于说课的要求、目的都把握得相当好，对于确定重难点的理由、突破重难点的方法老师们说得头头是道，这一切都表明课堂教学比赛对于不断推动我区历史教师的进步、提高起到了相当大的作用。（2）

6、市级教学大比武在区说课的基础上选拔了金牛中学黄爱民和实外西区叶德元参加市级教学大比武，取得好成绩，叶德元名列第一。2、区级教师课堂教学大比武总结会20**年9月25日上午在金牛实验中学召开了金牛区初中历史教学工作会，各校初中历史教师共计62人参会。对9月份刚结束的教学大比武的教学设计和说课比赛进行总结，结合具体的比赛实例指出亮点和不足。这次比赛体现了我区历史教师在新课改指引下教育观念、教学方式发生了一定的变化，使历史课堂教学设计出现了新的局面，主要体现在以下几个方面：1）教学设计反映出教师关注学生、关注学生学习的过程教师对学情的分析非常到

7、位，准确把握学生现有的知识、能力水平与教学内容的关系，并以此为依据设计与学生知识、能力实际相符合的教学目标，选用适当的媒体配合教学过程的实施；在教学设计中，多数教师都能依照新课改设计学生活动，例如：通锦中学的吴争旎老师设计了假如让你搬到一个陌生而富有的地方的讨论，以此让学生明白孝文帝改革的不易、实外西区叶德元老师设计草书、楷书、行书的辩论赛，以此让学生明白不同字体的特点，这一系列的做法是符合新课改中关于关注学生，重视学生学习过程的要求，体现了教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位。第12页2）教学设计中反映出教师重视对学生能力的培养多数

8、教学设计对教学内容的结构、脉络进行了清晰的分析，能准确地把握了教学的重、难点，并在一定程度范围内挖掘了教材中的隐性知识，拓展了教学内容，例如：金牛中学黄爱民老师、通锦中学王丽荣老师的教学设计，