苏教版初中数学七年级数学下册全册导学案

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1、苏教版七年级数学下册全册导学案目录2010-2011学年度第二学期1§7.1探索直线平行的条件17.1探索直线平行的条件257.2探索平行线的性质87.3图形的平移（一）137.3图形的平移（2）17§7.1-7.3复习1227.4认识三角形（1）277.4认识三角形（2）307.5三角形的内角和1347.5三角形的内角和2387.5三角形的内角和3427.4-7.5复习246数学活动利用平移设计图案528.1同底数幂的乘法548.2幂的乘方与积的乘方（1）578.2幂的乘方与积的乘方（2）598.3同底数幂的除法(1)628.3同

2、底数幂的除法(2)648.3同底数幂的除法(3)67小结复习课69乘法公式（完全平方公式）72乘法公式(2)75乘法公式(3)77乘法公式的再认识－因式分解80单项式乘多项式的再认识－因式分解(一)82乘法分式的再认识——因式分解286单项式乘单项式88单项式乘以多项式91多项式乘多项式92数学活动拼图·公式94小结与思考9910.2二元一次方程组（1）10310.2二元一次方程组（2）10610.4二元一次方程组(3)10910．3解二元一次方程组(1)11110.3解二元一次方程组(2)115小结与思考1119小结与思考2122

3、§11.1全等图形125§11.2全等三角形128§11.3探索全等三角形条件(1)131§11.3探索全等三角形条件(2)135§11.3探索全等三角形条件(3)139§11.3探索全等三角形条件(4)142§11.3探索全等三角形条件(5)144全等图形数学活动147全等三角形的小结与复习(1)149全等三角形的小结与复习(2)152频数分布表和频数分布直方图（1）155频数分布表和频数分布直方图二15812.1普查与抽样调查16112.2统计图的选用（1）16812.2统计图的选用（2）170小结与思考17513.1确定与不确

4、定17813.2可能性18013.2可能性2182数学活动掷图钉1862010-2011学年度第二学期七年级数学教学案课题§7.1探索直线平行的条件课型新授主备审核教学目标1.会正确识别图形中的同位角。2.经历观察、操作、想象、说理、交流等数学活动，进一步发展空间观念、有条理地思考和表达的能力。重点对给定的两个角，能正确指出哪两条直线被哪一条直线所截。难点对给定的两个角，能正确指出哪两条直线被哪一条直线所截。学习过程旁注与纠错Ⅰ．课前预习与导学：1.回忆以前画平行线的方法；2.阅读课本P6—7页的内容；3.完成课本P7的练一练。Ⅱ．

5、课堂学习与研讨一、(情景创设操作引入)利用三角板和直尺画平行线：ccb1111a1111a1111b1111a21111211111111111121111111b1111c二、探究新知（1）观察：∠1与∠2相等时，所画的直线a、b是否平行？（2）探索：∠1与∠2不相等，所画的直线a、b平行吗？189/191487c6c5c3ccb1111b1111a1111a1111211112111111111111c定义：两条直线a、b被第三条直线所截而成的8个角中，像∠1与∠2这样的一对角称为同位角。（3）猜想：图中还有其它的同位角吗？（

6、4）结论：同位角相等，两直线平行。三、学习体会１.同位角的定义：２.____________________，两直线平行。四、自我检测例1、如图，∠1和∠2是同位角的是（）ABCD例2、如图所示：∠1=∠C，∠2=∠C请你找出图中互相平行的直线，并说明理由。BBDBCA21解:（1）AB∥CD因为∠1与∠C是AB、CD被AC截成的同位角,且∠1=∠C所以AB∥CD(2)AC∥BD.因为∠2与∠C是BD、AC被CD截成的同位角，且∠2=∠C所以AC∥BD例３、如图直线a.b被c所截∠1=35°，∠2=145°。问直线a与b平行吗？18

7、9/191bac212五、应用拓展一、填空题1、如图（1），直线AB、CD被直线AE所截，∠A和______是同位角。2、如图（2），∠3和∠9是直线________、_______被直线_______所截而成的______角；∠6和∠9是直线_____、______被直线________所截而成的_______角。3、如图（3），直线AF和AC被直线EB所截，∠EBC的同位角是_______；直线DC、AC被直线AF所截，∠FAC的同位角是________。4、图（4）中的角，∠5和∠4是________角，∠5和∠7是_____

8、___角。5、如图（5），能与∠1构成同位角的角有___________个。6、如图（6），直线AB、CD被EF、EG所截，在∠1、∠2、∠3、∠4、∠5、∠6中，同位角有____________对。（1）（2）7、如图，直线AB、C