农村初中信息技术课教学心得

《农村初中信息技术课教学心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、农村初中信息技术课教学心得摘要:随着西部教育的发展和国家对农村初中信息技术的重视，农村初中绝大部分已配备了齐全的电化教育设备和多媒体设备，信息技术教学在农村初中得到了迅速发展，农村初中信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使农村初中学生更好地适应信息社会的发展，学会基本的信息技术技能，培养良好的信息技术素养。抓好农村初中信息技术课程的教学就是重中之重。而如何上好农村初中信息技术课，就是一个值得探讨的问题。现就笔者多年对如何上好农村初中信息技术课的心得作出探讨。关键词:农村初中信息技术课兴趣教学模式学生为主体的多种教学方法当今社会信息技术迅猛发展和普及，不断改变着人们

2、的生产、生活方式。为了适应社会发展的需求，信息技术课已成为了农村初中的必修课程，尤其是现在的农村小学也已开展了信息技术课，所以如何上好农村初中信息技术课，无疑成为了农村信息技术教师面对的最大挑战和考验。信息技术新课标明确指出，农村初中信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。我结合这一目标，根据多年来教学的经验和心得，认为应从以下几方面解析如何上好农村初中信息技术课：第6页一、农村初中信息技术教育教学中老师是关键农村初中信息技术教师具的专业性和其它老师相比具有特殊性。这是一门技术课，因

3、此各方面都和其它课程存在着差别。在农村初中信息技术课程教学中，教师必须扮演学生学习的组织者、引导者和促进者，而不能像其它课程教学中扮演教学主角。面对刚刚接触了计算机的农村初中生，教师在教学中的组织、引导和教学方法显得十分重要。信息技术的更新速度非常快，这就要求教师紧跟时代发展的步伐，不断学习教材、教法，不断了解相关内容，不断关注最新的信息技术动态，不断更新教育教学观念和教学方法，力争适应学生的信息技术需求，不断提升自己的信息技术教学能力。教师是农村初中信息技术课堂教学的组织、管理者，更是学生学习的引导、合作者，在课堂教学的过程中，教师应当重视教学的各个环节，从备课到

4、开始，考虑到多个方面，在课堂上要和学生积极互动，要让学生之间相互帮助和交流，要让学生动起来，要让学生主动的学起来，从而促进学生理论和实践想结合的能力，多方面全方位共同发展。教师应当转变自己的角色，从教者变为助者，从管理者变为服务者，从俯看变为平视，整个课堂都交给学生，只是充当一个旁观者，45分钟都以学生为中心，让学生自主去学，激发学生的兴趣和好奇，充分从学生的角度设计教学，构建新型的学生主体教学模式。第6页二、因地施教、因材施教、结合实际情况备课首先，教师要充分了解学生，了解当地学生的实际情况和学生在小学的基础。只有充分了解学生的知识程度，了解学生的学习习惯等具体情

5、况，才能做到因材施教。我每一次带新生，总是先进行一次课堂过关考试，对一些基本的技能，比如像开关机，打开文件，重命名等基础知识进行一次考核，从而从整体上把握学生，了解整体水平。通过对学生的了解，我根据学生的具体情况，有针对性地有目的性的设置教学目标、重点、难点、教学过程等，分层次教学，分层次布置课堂作业，分层次分开学习小组，让学生带着目标有目的的学习，让学生相互帮助的学，让学生高高兴兴的学，经过多次实践，学生对这种贴合自身的、量身定做的教学方法十分认可，每到上信息技术课，机房门前总是早早的排好队等着我。实践证明，这种方法是可行的，有效的，看着学生自己操作电脑逐步熟练起

6、来，我打心眼里高兴，考试的结果更是让人喜出望外。其次，教师还应当不断钻研教材、熟悉教材，充分了解教材中的知识点，结合学生实际，结合实际情况备课，有针对性地做好课前的各项准备，备出适应学生发展、适应课堂教学需求的好课。一堂好课是要有扎实的的备课前题的，只有备出适合学生实际的课堂内容，才能保证上好一堂好信息技术课，因为课本是全省统一编排的，所以我每次备课，都有有针对性的有增有减，对于农村初中不实用和不实际的内容删掉，对课本上没有但适合学生的基础和基本技能多加一点，从而为上好一堂好的信息技术课打下良好的基础，也为上好一堂学生喜欢的信息技术课打下良好的基础，为上好一堂实用的

7、信息技术课提供前题。三、激发学生对电脑及其基本技术的学习兴趣是信息技术课教学的目的在农村初中信息技术课堂上，教师要创造良好的课堂气氛，激发学生对电脑及其基本技术的学习兴趣，排除学生学习中的对电脑害怕的心理障碍，克服学生对信息技术的畏难情绪，使学生爱上信息技术、爱上电脑课、爱上自己动手操作实践。农村初中生都喜欢新奇、有趣的事情，强烈的兴趣和求知欲是学生最好的老师，培养学生的学习兴趣，不仅可以培养学生的学习热情，而且可以培养学生的想象力和创造力，提升学生的学习思维以及学生的记忆效果。第6页我在上课过程中经常提出一个有趣的问题，让学生讨论，然后自己解决问题，激发学生的