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时间:2017-09-06
《人教版七年级下册生物全册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初一生物七年级下册全册教学设计教案第一章人的由来第一节人类的起源和发展学习内容:学习人类的起源和发展。学习目标:1、说出人类起源于森林古猿;分析比较得出人与类人猿的本质区别。2、根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3、在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力重点、难点:重点:概述人类的起源和发展。难点:1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性,2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。教学资源的利用:现代类人猿生活的录象片;实物投影仪等。导学流程一、情境引入通过《七上》的学习我们认识到地球是人类及其他生物生存的唯一家园。
2、在这大家圆中作为“物种的人”是怎么来的?作为“个体的人又是怎样来的?先请同学们各抒己见。引言、组织交流、评价并补充。二、呈现目标、任务导学(一)呈现目标人类的起源与进化(二)合作求解1、人类的起源关于人类的起源概括起来有两种观点?现在大多数人可以接受的观点是:进化论。请小组交流课前找到的信息资料投影展示四种现代类人猿,请同学指图说出与人类的相似处、根本区别(教师适时补充更正)根据比较得出人和现代类人猿有近的亲源关系,研究初步表明:人和现代类人猿有共同的祖先:森林古猿。(录象、投影)森林古猿及其生活2、人类的进化投影展示课本中的“资料分析”展开讨论;实物投影展示化石图片,指导观察;展示人类
3、起源与发展的示意图。有专长的同学讲;看资料分析讨论,得出初步结论。观察早期古人类化石图片,发现并提出问题,根据提示分析“露西”、“东非人”所生活的时期及进化状况,并进行交流。3、人与自然应当和谐发展小组讨论:1、明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的,人类的一切活动必须尊重生态规律。2、人猿同祖,人猿应友好相处,我们有责任保护好他们。小组讨论:3、明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的,人类的一切活动必须尊重生态规律。4、人猿同祖,人猿应友好相处,我们有责任保护好他们。(三)互动探究分组游戏(依据练习题第3题)。三、强化训练、当堂达标完成6页练习。四、设计问题、布置预习1、分组进
4、行6页的技能训练。1、预习下一节。教学反思:第二节人的生殖学习内容:人的生殖系统和生殖过程。学习目标:1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能;2.通过小组活动培养合作能力;通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。3.通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观;增强孝敬父母的情感。重点、难点:重点:男女生殖系统的结构和功能;受精和胚胎发育难点:胚胎的发育过程教学资源的利用:多媒体。导学流程:一、情境引入我们每一个人是怎样来到这个世界上的呢?二、呈现目标、任务导学(一)呈现目标人的生殖系统和生殖过程。(二)合作学习1、生殖系统作为物种的人的由来引出个体的人是怎样生殖发育的。(1)通
5、过上一节课的学习,大家已经知道人类作为一种生物是由森林古猿进化来的。那么,我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢?课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的?(2)看看这两幅相片,猜猜哪个是小男孩,哪个是小女孩(出示两张七八个月大的小孩相片)。小时候男孩、女孩外貌差别不大,人们主要靠什么确定其性别呢?(3)男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样,并且大人和小孩的也有差别。这是人的生殖系统正面图。请大家仔细观察,明确各个结构的名称和主要功能,联想一下这些结构在身体上的位置,并试着填写侧面图,有能力的同学把第12页第2题做一做,也可以小组合作进行。(4)子宫的名称和它的功能
6、有关吗?(5)青春期以后,女同学逐渐出现了月经,男同学出现了遗精,这就说明他们分别能产生卵细胞和精子。那么,一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢?受精后,一个受精卵发育成为一个新个体,要经历一系列非常复杂的变化。这是一个受精卵发育过程的示意图(演示课件)。胚泡中的细胞继续分裂、分化,逐渐发育成胚胎、胎儿。仔细观察,什么时候胚胎开始具有人的形态?(6)如果父母抽烟、喝酒、吸毒,对胎儿有无影响?为什么?(7)分娩是痛苦的,但新生命的诞生又是相当美好的。正因为如此,才有了人类的繁衍、延续。这节课我们共同探讨了人的生殖,包括生殖系统和生殖过程。靠男女生殖系统,自然孕育出后代
7、是最自然、最平常的事情。可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育。你能利用现代科学技术手段,帮助他们实现这个愿望吗?(三)交流展示、反馈矫正在各器官名称前的括号里填出正确的功能代号器官名称功能()睾丸 A保护睾丸和附睾,控制温度()阴茎 B尿液与精液排出时的通道(有特殊结构保证两者不会同时排)()阴囊 C男性产生精子的器官()尿道 D男性的性器官,也是男
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