人教版七年级生物下册教案（全册）

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1、2017-2018学年第二学期七年级生物教案日期：2018年2月人教版生物学七年级下册目录第四单元生物圈中的人第一章人的由来　　第一节人类的起源和发展　　第二节人的生殖　　　  第三节青春期　　第二章人体的营养　　第一节食物中的营养物质　　第二节消化和吸收　第三节关注合理营养与食品安全　　　第三章人体的呼吸　　第一节呼吸道对空气的处理　　第二节发生在肺内的气体交换　 　第三节空气质量与健康 第四章人体内物质的运输　　第一节流动的组织——血液第二节血流的管道——血管　　 第三节输送血液的泵——心脏　　第四节输血与血型　　　第五章人体内废物的排出

2、第六章人体生命活动的调节　　第一节人体对外界环境的感知　　第二节神经系统的组成　　第三节神经调节的基本方式　　第四节激素调节　　　第七章人类活动对生物圈的影响　　第一节分析人类活动破坏生态环境的实例　　第二节探究环境污染对生物的影响　　第三节拟定保护生态环境的计划七年级下册生物教学计划一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究

3、能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法

4、和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。记录和分析探究结果等技能。3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。4、充分利用交互式

5、黑板，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。充分利用多媒体资源提供相关的图文信息资料、数据和视频；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，

6、并组织交流探究的过程和结果。8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力

7、争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、关注不同层次的学生，布置分层作业，落实三精两清。教学进度周次教学内容课时1开学报名学前教育32第一章第一节人类的起源和发展第二节人的生殖33第三节青春期第一章测试34第二章第一节食物中的营养物质第二节消化与吸收35第三节合理营养和食品安全第二章测试36第二章第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换137第二节发生在肺内的气体交换2第三章测试38第三章第一节流动的组织血液第二节血流的管道血管39第三节输

8、送血液的泵心脏310第四节输血与血型第四章测试311复习期中考试（机动周）312 试卷讲评第五章体内废物的排出1313体内废物的排出2第六章第一节人体对外界环境的感