多元文化视野下的德育课程资源开发 作用与误解

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1、维普资讯http://www.cqvip.com2008年第9期外国教育研究No．9，2008第35卷总第219期StudiesinForeignEducationVo1．35GeneralNo．219多元文化视野下的德育课程资源开发：作用与误解冯永刚(山东币范大学教育学院，山东济南250014)[摘要]文化与德育课程资源开发密切相关，德育课程资源开发源于文化又服务于文化。多元文化时代的到来。为德育课程资源的开发带来了良好的发展契机，也为其开辟了更广阔的生存空间。但由于多元文化是一个新生的事物，用文化的视

2、野关照德育课程资源开发时，不可避免地存在诸多误解。使德育课程资源开发面临严重的冲击和挑战。[关键词]多元文化；德育课程；资源开发[中图分类号]G416[文献标识码]A[文章编号]1006—7469(2008)09—0073—06随着我国德育改革的逐渐深人，课程资源开潮的发展和壮大，并逐渐发展成为一种世界文化发的重要性13渐凸显。缺乏课程资源，课程实施将潮流。时至今日，尽管学术界仍对多元文化的涵义无疑是无源之水、无根之木，课程目标的达成也就争论不休，但对多元文化的提法和基本观念已取成为一句空话。如何合理有效

3、地开发德育课程资得了一定程度的认同。在英国学者C．W．沃特森源，充分发挥其教育功能，提升道德教育效果，是(ConradWilliamWatson)看来，文化的多元性是一时代赋予我们的历史使命。作为与德育课程资源个复杂的问题，他认为多元文化“意指一个社会里开发唇齿相依的文化而言。其规约着课程资源开存在多种文化”。Ell按照美国多元文化教育家詹姆发的各个环节。课程资源开发的各个方面无不被斯·A．班克斯(JamesA．Banks)的观点，多元文化打上深深的文化烙印，可以说。没有文化也就没有指的是“一个国家由不同

4、信念、行为、肤色、语言的课程资源开发。21世纪是一个各种文化并存和激多样文化所组成，其彼此关系是相互支持，且均等烈碰撞的时代。多元文化作为这一要求的鲜明体存在”。C2]还有一些学者将多元文化理解为“文化上现，其在课程资源开发领域的投射，要求我们以一的多元主义”和“多元文化主义”，前者肯定少数民种跨越文化边界的视野去深刻认识、理解和把握族文化在整个社会文化体系中的独特作用和价德育课程资源开发。值。后者强调解决社会难题时必须综合考虑社会既存的各种文化因素等。基于前述观点和现实要一、多元文化及其特点求，笔者认为

5、，在理解多元文化的内涵时，需要把握以下几个特点。作为一个专有名词。“多元文化”早在20世纪(一)文化的历史性20年代就已经出现，但直到2O世纪中叶，才引起文化是人类社会特有的现象，它是一个历史人们的高度重视和广泛关注。可以说，20世纪五六的、动态的概念。每一种文化都是对特定时代政治十年代西方国家民族复兴运动推动了多元文化思与经济的反映。任何一种文化若想获得源源不断[收稿日期】2008-01-10[基金项目]教育部“新世纪优秀人才支持计划”基金项目《当前中国道德教育的文化困境与文化使命》(项目编号：NCET

6、-05-0606)。[作者简介]冯永刚(1977-)，男，内蒙古察右中旗人，山东师范大学教育学院讲师，教育学博士。一73—维普资讯http://www.cqvip.comNo．9，2008StudiesinForeignEducationVo1．35GeneralNo．219的发展动力，被历史一代代传承下去，都必须与时11月2日，联合国教科文组织在巴黎举行的第31代接轨，实现思想观念、知识结构、价值体系和行届(部长级)会议上发表了《世界文化多样性宣为方式的时代转型。文化的生命力不仅在于继承、言》，宣言指出

7、：“尊重文化多样性、宽容、对话及合保存、传播前人在生产活动和社会实践中积累的作是国际和平与安全的最佳保障之一。”[4]因此，增一切优秀文明成果．而且需要人们结合变化了的进不同文化间的交流、沟通和理解，形成世界各民时代要求，吐故纳新。赋予文化丰富的内涵和新的族普遍认同的一种新的文化类型，共建一种共生特点，不断发现和创造新的文化。如果说多元文化共荣的世界文化格局，乃是今后世界文化发展的运动是“始于民权运动、移民浪潮等自下而上的维重要趋势和潮流。权运动，那么，到了21世纪的今天，其价值则远远超出了狭隘的‘自我’

8、层面而由自发状态转为自觉二、多元文化背景下德育课程资源开发新的行为”。[3]因此，随着时代的变化呈现一种动态的平生长点衡，与现实衔接，实现现代转型成为文化自身发展的内在要求。德育课程资源的开发是德育改革的重要组成(二)文化的平等性部分。而所谓德育课程资源，是指德育课程与教学世界上并不存在一种单一的价值和原则。任信息的来源。它是开展德育活动不可或缺的物质何一种文化都有自己独特的价值和存在的合理条件与精神条件，既指形成德育课程直接