仁济医院罗陈楚思小学(上午校)

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1、校外評核報告仁濟醫院羅陳楚思小學（上午校）學校地址：新界屯門湖景路29號外評日期：二零零五年一月二十六日及二月二日至七日教育統籌局質素保證分部二零零五年三月目錄頁數1簡介12學校的自評工作33學校的表現44總結9香港特別行政區政府教育統籌局(2005)除用作商業或宣傳廣告外，本報告書可全部或部分翻印，但須註明出處。1.簡介1.1校外評核方法•校外評核隊伍於二零零五年一月二十六日及二月二日至七日到校進行校外評核工作，評核學校的自我評估工作及各範疇的表現。•校外評核人員透過下列方法了解學校的情況：−訪校前及訪校期間細閱及分析學校提供的文件和資料；−觀

2、察37課節及5個教學片段的教學情況，合共39位教師接受觀課；−觀察學校各項活動，如課前活動、課外活動及學科活動日等；−分別與校監、校董、校長、副校長、科組負責人、教師、學生輔導主任、家長及學生面談；−抽樣觀察五位學生一整天的校園生活。•此報告所反映的學校情況，為校外評核隊伍於評核期間，透過上列方法了解並作綜合判斷的結果。1.2學校資料（文稿由學校提供，原文照錄）•本校在一九八六年創立，為仁濟醫院所興辦的第二所小學，以「尊仁濟世」為校訓。「尊仁」是知禮行義、立德修身；「濟世」乃發揮服務和貢獻精神，對學校、社區、國家，乃至地球盡心愛護。•學校本年度開

3、設26班，現有學生840名。學校的班級編制及學生數目如下：級別小一小二小三小四小五小六總數班數64444426學生數目135124148142151140840註：小一班級進行小班教學•學校重視學生全人發展，積極培訓學生各種能力，務使養成良好的品格，長大後能回饋社會，服務社群。自一九九九年始，我們不斷與各大專院校保持合作關係，並且為教師提供有利的條件，促進個人的專業成長。一直以來，學校推動家校合作，著力營造關愛文化，無論學生、家長及教職員工均彼此尊重，愛護學校，共同建立和諧校園。在日常教學中，1教師努力協助學生掌握基本能力，尤著重兩文三語的發展，

4、使其具備良好溝通能力，並且透過不同的活動及比賽，增強學生個人自信，從而培養正確的價值觀及積極的學習態度。•學校努力拓展資源，增加有利條件，務使學生能在優裕的環境下進行學習；另一方面，教師亦能在完善的設施下推行教學，使學與教更為有效，更為愉快。•學校設有雙向的教師考績評估。教師為其表現進行自我評估，而各組主管亦為有關教師的表現作評估，然後個別進行面談，就教師全年的表現作出總結及建議，藉以肯定教師的工作成果。此外，各教師亦會利用問卷，反映各部門負責人及校長的表現，藉此建立有效的溝通途徑。•學校非常重視自我評估。全體教師會參照來年度的關注事項，然後各科

5、組於學年結束前制訂主要策略及活動計劃，有關計劃會彙編成為周年校務計劃書，每年學期初交由各科依計劃執行。每年二月，學校均會透過問卷蒐集持分者對學校的意見，各科亦相繼進行檢討工作，年終便把有關資料彙編成為周年校務報告。二零零四年三月，學校為準備校外評核，成立「自我評估工作小組」，以規劃及協助自評工作，並在收集及分析各教師提供的意見後，編制學校自我評核報告。在全校教師的參與及共同訂定下，學校擬定了未來一年的關注項目。學校自我評估造就了機會，讓全校教師通過討論，重新檢視四個範疇的工作，提升工作的成效，並肯定正面的價值。22.學校的自評工作•學校的自我評估

6、意識頗強，領導層理解自評對學校發展和問責的重要，過去多年，各科組均於各大型活動和計劃推行後，透過聽取學生意見或問卷調查等方式，評估有關工作的成效；此外，各科組在學年終結前亦召開檢討會，檢視組內全年工作的整體表現，學校根據有關資料編制校務報告後，透過學校通訊向家長作出簡報。為更有系統地發展自評文化，學校由二零零三至二零零四學年開始，要求各科組在校務計劃書內明確列出自評的機制和評估準則；同時，學校又邀請香港中文大學的學者到校，為教師舉行自我評估的校本培訓，並在多個會議中向教師介紹自評的重點和步驟，確保教師能掌握自評的原則和技巧，為自評奠下穩固的基礎。

7、•學校自評機制的涵蓋面廣泛，除科組和學校層面外，亦包括教職員自評和互評，有助他們自我反思，教職員亦可在考績評核表內反映對學校政策和措施的意見。本年度學校為配合學校外評，設立「自我評估工作小組」統籌自評工作，確立明確的自評機制，分階段開展自評工作，每階段選定一個自評的範圍，由教師列舉學校在該範圍的優、缺點，反覆討論，達成共識，評定學校在各方面的表現；評估過程仔細慎密，評分合理，惟整個過程耗時頗多。•學校大致能配合辦學團體的辦學宗旨和教育目標，並因應香港教育的趨勢，制訂三年發展計劃和周年校務計劃，計劃中的關注事項、成功準則和評估方法，也配合校本發展所

8、需。各科組的周年工作計劃大致能配合學校的關注項目，惟所訂的成功準則偏重於量化方面，稍忽略了針對目標所訂的質化準則；而部分科組編制周年計劃