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《五年级下册英语导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、班级：五年级课型：新授课时1课题：Lesson1Atthegreengrocer’s教学内容： 掌握本课所学单词和短语学习目标：能听、说、认、读、写下列单词及短语：Atthegreengrocer’s,niceandsweet,cherries,celery,expensive,vegetables.教学重、难点能听、说、认、读、写下列单词和短语：Atthegreengrocer’s,niceandsweet,cherries,celery,expensive,vegetables.教学过程一、板书课题二、出示目标三、自学指
2、导1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导。2、出示自学指导：认真看课本上的单词。试着读、翻译单词。四、先学1、自学2、看一看：师监督每个学生自学。五、后教1、学生试着翻译新单词、短语。2.学习新词:（1）、教师教读新单词（2）、出示单词卡片，让学生齐读。（3）、学生互教互学单词、短语。（4）、学生领读单词六、巩固活动：1、听录音，跟读单词，短语。2．课堂练习：四人一组看单词卡片认读3、抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的
3、学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来。七．作业安排会读和写本课的单词。班级：五年级课型：新授课时2课题： Lesson1Atthegreengrocer’s教学内容:Part1:Learnthedialogue学习目标： 能听懂、会说、会用、会写下列句型： （1）Atthegreengrocer’s （2）Whatdowewant?Iwant____./Iwouldlike___.教学重、难点 掌握并熟练运用Whatdowewant?Iwant______./Iwouldlike______.教
4、学过程一、板书课题二、出示目标三、自学指导1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导。2、出示自学指导：认真读课本lessen1的短文。划出你不认识的单词，试着翻译句子。四、先学1、自学2、看一看：师监督每个学生自学。五、后教1、说一说自己不认识的单词，学生互教互学。2、学生试着翻译Lessen1的短文，教师订正补充。3、老师领读短文并让学生反复跟读。4、让学生当小老师领读短文5、操练句型：Whatdowewant?Iwant____./Iwouldlike___.6.生生活动：问答接龙，练习句子：Whatdowew
5、ant?Iwant____./Iwouldlike___.六．当堂训练：1）、听音模仿，练习对话内容。2）、让学生上台表演对话。七、作业安排：1、背诵对话2、自我问答班级：五年级课型：新授课时3课题： Lesson1Atthegreengrocer’s教学内容：1)Let’sPractise(I)看看图中的活动，完成对话。 2).做Let’sPractise(II)进行对话练习。3).Readaloud学习目标： 巩固本课所学单词、短语、句子:教学重、难点：会用会写本课所学单词短语。教学过程一、板书课题二、出示目标三、自
6、学指导1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导。2、出示自学指导：认真看课本Lesson1的练习部分。进行对话练习。四、先学1、自学2、看一看：师监督每个学生自学。五、练一练 1).学习Let’sPractise(I)看看图中的活动，完成对话。 2).学习Let’sPractise(II).进行对话练习。3).学习Readaloud。六．作业安排1、编写对话2、读课文给爸爸妈妈听。教学反思：班级：五年级课型：新授课时1课题：Lesson2I’mhungry.教学内容： 掌握本课所学单词和短语学习目标：能听、说、认、
7、读、写下列单词及短语：beef,soup,coke,chocolate,beer,chicken,thirsty,I’mhungry.教学重、难点能听、说、认、读、写下列单词和短语：beef,soup,coke,chocolate,beer,chicken,thirsty,I’mhungry.教学过程一、板书课题二、出示目标三、自学指导1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导。2、出示自学指导：认真看课本上的单词。试着读、翻译单词。四、先学1、自学2、看一看：师监督每个学生自学。五、后教1、学生试着翻译新单词、短语
8、。2.学习新词:（1）、教师教读新单词（2）、出示单词卡片，让学生齐读。（3）、学生互教互学单词、短语。（4）、学生领读单词六、巩固活动：1、听录音，跟读单词，短语。2．课堂练习：四人一组看单词卡片认读3、抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单
