中小学功能室管理制度

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1、中小学功能室管理制度一、实验室、仪器室管理制度1、实验室要有实验文化氛围，室内清洁整齐，始终保持完好备用状态。悬挂有关规章制度。2、功能室仪器、药品入库要按照教育部功能室仪器配备标准，分学科、分类别、按编号顺序存入专柜。建立仪器明细帐，填写柜卡，做到帐、卡、物相符。3、易燃、易爆、剧毒等危险物品要有专门的存放点并按各自的危险特性，分类专柜存放，不得和普通试剂混存或随意乱放，并实行双人双锁保管。定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，确保帐物一致。使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试

2、剂领用单》,由专管人员和教师送取，不得让学生代替。对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，不得隐瞒。专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。各类仪器说明书、图纸要装订成册，妥善保管以备用。4、仪器室要有防盗、防火、防毒等安全措施，并做好通风、防潮、防尘和保洁工作。第10页5、任课教师使用仪器和药品进行实验教学前，应填写实验通知单，实验教师应努力做好实验准备。实验结束后将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并

3、填写报告单、做好处理工作。6、仪器使用后应及时进行清洁、保养并入柜，要根据各类仪器的特点，定期的进行维护与保养，使仪器经常处于完好状态。7、仪器、设备领用、借用，必须在登记册上完备手续，不能私自外用。凡丢失或违规操作造成仪器、设备损失的，由当事人按学校有关规定赔偿。8、凡属下列情况之一的均应予以报废处理：主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备;先天不足，又无法改造利用的仪器设备;严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器等。教学仪器设备的报废，应由管理人员申报，经学校组织有关技术、教学人员集体进行鉴定，报学校主管校长批准方

4、可办理注销手续，同时报县教育技术装备管理部门备案。二、实验教学管理制度实验教学计划1、各科教师对实验教学必须制定学期实验教学计划。教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。实验教学的组织与实施1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到心中有数。第10页2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌

5、握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。4、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。5、实验结束后，实验教师要填写实验教学记录单，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。实验教学的评估与考核1、实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》;《学科实验开出情况统计表》;《学校实验开出情况统计表》。2

6、、对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。5、所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。第10页三、实验室档案资料管理制度实验室档案资料是实验室管理建设的重要部分，完整的档案资料对于实验教学的开展具有积极意义。实验室应健全完善档案资料的建设。为规范实验室档案资料的建设，特制定本制度。1、实验室档案资料分教学档案和设备管理档案两部分。2、教学管理档案包括：实验计

7、划总结、实验记录、实验通知单、实验室各种表格;3、实验室教学管理资料应包括：学期实验计划、学期实验总结、实验通知单、实验情况记录表、学期演示实验开出情况统计表;实验教学管理论文、实验教学情况分析。4、实验室仪器设备管理档案包括：《实验仪器设备总帐》、《实验仪器设备明细帐》、《实验室低值易耗品帐》、《实验仪器设备卡》。5、实验室仪器设备管理资料包括：各种实验仪器、器材、标签、《实验仪器设备维修、保养记录单》、《实验仪器设备借用登记表》、《实验易耗材料领用登记表》、《实验易耗材料购买申报表》、《实验仪器使用