2014北京课改版小学数学第九册(五年级上册)全册教案 版本四

《2014北京课改版小学数学第九册(五年级上册)全册教案 版本四》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、题目：《校园网络环境下，数学教学中学生合作学习方式的研究》一、概念界定：校园网络：根据IEEE的描述，局域网LAN(Local Area Network)技术是“把分散在一个建筑物或相邻建筑物中的计算机、终端、带大容量存储器的外围设备、控制器、显示器、以及为连接其他网络而使用的网络连接器等相互连接起来，以很高速度进行通信的手段”。显而易见，从物理意义上说，校园网络就是一种局域网。合作学习：在教学过程中，以学习小组为教学基本组织形式，教师与学生之间、学生与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以小组总体表现

2、为主要奖励依据的一种教学策略。其目标是通过实践活动基础上的主体合作与交往，促进学生主体性发展和学生社会化进程。学校作为一个社会性群体，师生间、生生间的社会交往必不可少，建立良好的人际关系不仅有利于促进学生社会适应性发展，而且也能够满足学生的交往需要，从而使他们理解社会角色规范，形成规范意识、任务意识、合作意识、责任感及团结合作精神。在合作学习中学生的交往能力得到锻炼，情绪情感得到正常发展，团结、助人等品质在潜移默化中形成。数学教学:数学教学过程是师生双方在数学教学目标的指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动

3、掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。二、课题基本情况：课题类别：教师课题立项单位：经费类别：自筹经费课题负责人：于恒课题组成员：靳志英一年级班主任女大学本科小学高级教师教龄12年崔国芳五年级班主任女大学本科小学一级教师教龄10年陈素奎三年级班主任女大学专科小学一级教师教龄10年王琰五年级班主任男大学本科小学一级教师教龄2年三、问题的提出：自进入20世纪90年代以来，随着多媒体技术和因特网的日益建设，信息技术正在改变人类社会的生产方式、工作方式和学习方式，而且这种变化还在与日俱

4、增。近20年来，以计算机及网络技术为核心的信息技术发展十分迅速，各国教育界也一直在努力尝试着将信息技术应用于教育。然而我们现在的教学中普遍存在着这样的现象：在课堂教学中，信息技术，只在设置情境，激发学生兴趣上有了一定的运用。完全忽视了信息技术在解决问题中的重要作用。学生完全没有亲身接触多媒体软件的机会，不能从中体会电脑的真正作用。信息技术对于培养学生的各种素质、素养，帮助学生进行有效的学习等方面也没有很好的利用起来。学生在课堂上机械的跟从课件展开学习，学生完全不能具备利用信息技术进行学习和交流的能力。没有把学习的主动

5、权完全交给学生。这样做根本不符合课标中提出的：使学生掌握适应未来社会生活所必备的知识技能这一观点。现代信息技术走进人们生活中的速度越来越快，学生掌握这种利用信息技术进行学习、解决问题的能力更是时代的要求。在校园网络健全，软硬件齐备的条件下，十分适合培养学生的这一现代文明人的素养。而在校园网络下，运用怎样的方式进行教学，学生运用什么样的方式进行学习，才能更好的发挥校园网络这一优越的教学资源呢？更是我们教学中需要进行研究的。现代教育要求未来的建设者必须是全面发展的，具有较高的科学文化素质，较强的合作意识、创新意识与社会技

6、能的人才。人际间相互尊重的、平等的、共同合作的互补的交往技能，已成为造就可持续发展的新世纪人才的必要条件之一。合作学习已成为当今教育的主题。课标中指出：动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的主要方式。但目前的合作学习还有相当严重的形式主义。在实际教学中普遍对合作教学的方式方法的理解存在着偏差，一提到合作就只想到了小组合作。那么在网络环境下数学教学中到底有哪些合作的教学模式呢？综合以上几点，我们认为将校园网络与合作学习结合起来。在校园网络环境下，采用什么样的合作学习方式促进学生学习，培养学生能力。必备的科学文明素

7、养、与人合作完成任务的能力，使我们培养学生适应今后生活的两个基本的技能。将两方面有机的结合起来，共同促进，能更好的使学生学会学习。在学习中训练现代信息素养，在运用现代信息手段进行学习的过程中寻找合作的契机，理解合作的内涵，懂的合作对于学习、生活的真正意义。此课题也正是要研究如何有效利用校园网络资源为学生学习服务，为学生解决问题提供工具。如何在学习过程中促进学生进行合作学习，利用什么样的合作学习方式进行学习能更有效的帮助学生掌握这一现代文明人必备的素质。因此我们提出《校园网络环境下，在数学教学中学生合作学习方式的研究》

8、。四、文献综述：为了使课题具有科学性，前沿性，可操作性。我对相关研究的文献进行了大量的查阅与梳理。旨在获取可借鉴的经验与方法。现将，所见的各文献的观点综述如下。(一)在网络教学与合作学习上的理论研究的认识。国务院于2001年5月19日颁发的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号），其中专门提及合作学习，并对合作学习给予了