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1、WeallownEnglish教学反思笔者认为,阅读是一个主动的、理解的过程。当学生们碰到生词的时候,一方面,不要把它们当成阅读中的障碍,生词的存在不会也不应该影响对句、段甚至是篇的理解;另一方面,教师应该更多地进行词汇学习的策略指导,让学生获得猜词的技能与方法,利用上下文、构词法及自己的判断等等来猜测生词的意思,阅读课中的词汇教学不是机械地告诉其语义,而是更多地把它们放置在情境中学习,以达到学习词汇是为了运用的目的。反思二:WeallonEnglish教学反思本节是一节阅读课,主要介绍了英语的
2、全世界广泛应用,从侧面说了英语的重要性,是世界通用的国际性语言,从而让学生明白学习英语的重要性。学生这时学习这一课有很积极的作用,面临毕业,而高中英语学习还有漫漫长路,促使学生更加迫切学习英语学好英语。学生读懂比较容易,话题很熟悉,只是从广度上和深度上加以扩充。各项任务完成的比较好,学生的阅读能力能充分地运用。需要改进的地方是百度搜索到的知识容量大全面,学生抓不住重点不会对信息进行筛选,浪费时间,有必要指导学生如何迅速找到所需信息。学生如能正确运用网络搜索所需知识在当今社会必然会有积极作用。反思
3、三:WeallonEnglish教学反思第2页本课时在培养学生阅读方法和阅读能力方面,不仅让学生完成一些阅读习题,而且也通过讨论,朗读,复述等方法灵活地,有紧有松的让学生轻松地提高阅读能力。学生在讨论英语和汉语的用途和未来之后,再讲讲自己的看法,将读,说,写融合在一起,学生能更好地掌握重点。在学习词汇和短语时,除了采取联系,比较的方法外,还采取翻译、举例等方法补充和总结相关的短语。让学生通过造句和翻译来巩固所学知识点。第2页
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