《科学》小学三年级下册全册教案精编鄂教版

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1、鄂教版科学三年级下册全册教案目录三年级《科学》下册教材简析4第一单元教材简析5第1课播种发芽5第一课时6第二课时7第2课茎叶的生长8第3课开花了9第4课结果了10第5课凤仙花的一生11第一单元：自由研究12第二单元教材简析13第6课蚕宝宝出生了14第一课时14第二课时15第7课可爱的蚕宝宝15第八课蚕宝宝建新房17第9课蚕蛹变成了什么17第二单元自由研究19第三单元教材简析19第10课认识衣服面料20第11课衣料的吸水性22第三单元教材简析23第10课认识衣服的面料24第11课衣料的吸水性25第1

2、2课衣服上的水跑到哪儿去了26第13课怎样让衣服干得快27第14课穿棉衣为什么暖和28第三单元自由研究31第四单元教材简析31第15课做房子的材料32第16课石头和住房33第17课住房的装修34第四单元自由研究35第五单元教材简析36第18课让灯亮起来37第19课电路出了什么故障39第20课开关为什么能控制电40第21课电磁铁41第22课电能转化成了什么44第23课做一个电热切割器46第五单元自由研究48三年级《科学》下册教材简析一、教材简析小学三年级科学下册教材是以国家《基础教育课程改革纲要(试

3、行)》为指导，以建构主义为重要的理论依据，按照《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素质教育。小学三年级科学下册教材共23课，从知识体系上可以分为五个部分。第一部分为种凤仙花（第1课—5课）；第二部分讲养蚕（第6课—第9课）；第三部分讲我们的衣服（第10课—第14课）；第四部分讲住房与材料（第15课—第17课）；第五

4、部分讲家庭用电（18—23课）。二、教学目的及要求：A、德育目标：1、培养学生热爱大自然的动手、动脑的习惯，科学探究自然事物的态度。2、了解当地濒危植物的种类及保护它们的重要性。3、对学生进行珍爱生命，爱护小动物的教育。4、培养学生在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作与交流，尊重他人的劳动。5、培养学生关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。6、让学生意识到科学技术给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。B、知识目标：1、通过本学期教学使学生学会种凤仙花、养蚕；认识

5、我们的衣服、住房与材料、家庭用电等。2、能认识植物的六个器官，知道各个器官的作用。3、了解蚕卵孵化所需的一些条件，培养他用饲养小动物的一些技能。4、了解不同的温度计的不同用途，从而认识物质是不断变化的。5、引导学生认识磁铁的性质及应用。C、能力目标：培养学生把整体分成部分的能力、比较、概括等方面的能力，“透过现象看本质”的判断推理能力和动手、动脑操作能力。三、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。四、难点：学生科学素养的逐步形成。五、提高教学质量的措施：从学生的探究性

6、学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。六、全册总课时：31课时第45页共48页第一单元教材简析主题：种凤仙花内容简析：本单元是按照凤仙花的生长过程进行编写的。包括“播种发芽”、“茎叶的生长”、“开花了”、“结果了”和“凤仙花的一生”等5个主是题材，其中“凤仙花的一生”主要是对前面4

7、个主题活动中积累和各种资料进行整理和总结，形成相关认识，并在之后的“自由研究”中鼓励学生选取自己喜欢的一种植物进行拓展研究。教学目标：1、能指认植物的六大器官，知道各器官的作用。2、能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。3、了解周围更多的常见植物的名称，能对常见的植物进行分类，说出它们典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。4、通过栽培凤仙花了解植物生长的过程（生命周期）。5、学习简单的栽培技术。6、学习用图画、数据、语言描述等方法记录观察数据，并对数据进行分析。7、学会用种

8、子制作标本。8、养成爱护花草树木的习惯。9、意识到不同的问题要用到不同的探究方法。10、在探究活动中要注意采集并尊重证据。11、愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。12、能通过对凤仙花和其他植物的研究，认识科学探究的过程和方法。13、了解当发濒危植物的种类及保护它们的重要性。14、感受植物世界的多姿多彩。　　教学安排：第1课播种发芽2课时第2课茎叶的生长1课时第3课开花了1课时第4课结果了1课时第5课凤仙花的一生1课时自由研究1课时合计：7课时第1课播种发芽课题：播种发芽课型：探究