【精品】2018年鄂教版小学语文三年级下册全册教案精编

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1、2018年鄂教版一年级语文下册全册教案目录三年级下册语文教材分析5第一单元教材分析61春的颂歌6第一课时7第二课时72风筝8第一课时9第二课时93美丽的槐乡10第一课时10第二课时11古诗诵读一《村居》12语文乐园（一）13第一课时14第二课时14第三课时口语交际：压岁钱15第四课时习作《谁把春天带来了》15第二单元教材分析164老师领进门17第一课时17第二课时185和时间赛跑18第一课时19第二课时206发愤立志21第一课时21第二课时22古诗诵读二江畔独步寻花22语文乐园二24第一课时24第二课时口语交际25第四课时习作257、小孩与大海27

2、第一课时27第二课时288海底世界29第一课时29第二课时309、躺在波浪上看书30第一课时31第二课时32古诗诵读《春日》33《语文乐园（三）》34第一课时34第二课时37第三课时38第四单元教材分析3910这个规矩不能有40第一课时41第二课时4111．一条大鱼42第一课时42第二课时4312诚实和信任44第一课时44第二课时45大林寺桃花46语文乐园（四）47第一课时48第二课时48第三课时49第五单元教材分析4913、杏儿熟了50一课时50二课时5114、给自己写信的人52一课时52第二课时53１５、朋友之间54一课时54第二课时55峨眉山

3、月歌56语文乐园（五）57第一课时57第二课时57探究与发现58口语交际58第五单元习作59第一课时59第二课时59第六单元教材分析6016、第一朵杏花60第一课时61第二课时6217、科利亚的木匣63第一课时63第二课时6518、处处皆学问66第一课时66第二课时67古诗诵读六宿建德江68语文乐园六70第一课时70第二课时71习作72第一课时72第二课时72第七单元教材分析7319、点金术74第一课时74第二课时7520、七色花76第一课时77第二课时7721、黑眼睛的大红鱼78第一课时79第二课时79古诗诵读：牧童80语文乐园（七）82第一课时

4、82第二课时83第八单元教材分析8522           聪明的徐文长86第一课时8623晏子使楚（一）87第一课时88第二课时8824、晏子使楚（二）89第一课时89第二课时90晓出净慈寺送林子方90语文乐园（八）92第一课时92第二课时93第三课时93三年级下册语文教材分析本册教材主要体现整体构建、注重体验、强化探究、主动发展。一共选编24篇课文，分为8个单元，每单元包括课例、古诗诵读、语文乐园三大部分。每篇课文后都有生字，有的还有带三角符号的选做思考题。语文乐园由“我来试试”、“探究与发现”、“口语交际”、“习作”四部分组成。二、四、六、

5、八单元后综合性学习。整册书共认识205个生字，其中多音字19个，会写211个字。这册教材的特点是：快乐、想象、探究、创新。每单元都围绕着一个主题，多元文化，它们依次是：“春天的颂歌”、“成长的道路”、“奇异的大海”、“自律与诚信”、“关爱与分享”、“观察与思考”、“幸福与快乐”、“智慧与尊严”；选文题材、体裁和语言风格丰富多样；内容新，语言平实；围绕话题组织单元，进一步加强教材的整和；课后练习设计整体考虑知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，重视基础，教给方法，培养情感；选在合理安排基本课程内容上，给教师和学生留有开发选择的空间。古诗诵读采用诗配

6、画的形式，安排少而精的注释。语文乐园力求体现汉语特色，让学生在学习中发现汉语奥妙，感受汉语魅力；力求与单元话题一致，加强语文学习内容整合；体现自主学习，快乐学习。全册教学目标：1、独立识字，通过以前的识字方法充分调动学生识字的积极性，鼓励学生多识字，分享乐趣。认识205个生字，会写211个生字。2、加强词句教学，重视朗读的教学，领略选文精妙之处，以声传情。3、逐步培养学生的默读能力，边读边思考，引导学生钻研文本。让学生学会预习。4、能结合注释、插图，自悟词句的大致意思。5、激发学生兴趣，激发学生交际欲望，注重情景创设，不断提高学生交际能力。6、培养

7、学生习作兴趣，使学生乐于表达，如实表达，不瞎编，不说假话，表达真情实感，鼓励学生大胆想象，用不同方式展示学生的成果。7、激发学生学习的兴趣，引导学生运用多种方法理解词句的意思。8、充分发挥学生的积极性和主动性，通过自主学习，多种形式的朗读，理解课文内容，体会课文的思想感情。9、引导学生采用多种形式积累语言。10、重视培养学生的写作兴趣，提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，使学生乐于表达。11、通过理解课文内容，使学生从中感受到春天的勃勃生机、感悟成长.的道路、了解奇异的大海，培养诚信的品质，分享幸福与快乐，感受智慧与尊

8、严.教学重难点：12、独立识字，通过以前的识字方法充分调动学生识字的积极性，鼓励学生多识字，分享乐趣。13、重视朗读的教学