人教版小学语文二年级上册全册教案表格式

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1、人教版小学语文二年级上册全册教案目录识字111、秋天的图画22、黄山奇石43、植物妈妈有办法84、古诗两首10语文园地一13识字2165、一株紫丁香186、我选我217．一分钟258、难忘的一天28语文园地二30识字3339、欢庆3610北京3811我们成功了4112看雪44语文园地三48识字四5013、坐井观天5114、我要的是葫芦5415、小柳树和小枣树5716风娃娃5917酸的和甜的61语文园地四65识字56718、称赞6919、蓝色的树叶7320、纸船和风筝7521、从现在开始77语文园地五81识字68422窗前的气球8523、假如8724日记两则8925、古诗两首91语文园地

2、六93识字79426、“红领巾”真好9627清澈的湖水10028、浅水洼里的小鱼10329、父亲和鸟106语文园地七108识字811130、我是什么11431、回声11732、太空生活趣事多12033活化石12234、农业的变化真大125语文园地八127识字1教学目的1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。教学重点识字写字教学难点生字卡片、收集关于秋天的词语。教学方法以读代讲、读中感悟。教学用具挂图、生字卡片教学时间一课时教学过程一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1学生自由

3、试读词语。2分组互助读词语，再开火车读词语。3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4开火车读生字。5同桌卡片抽读。三、朗读感悟。1教师范读，学生边听边想画面。2分组试读，互相帮助，力求读正确。3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3自编字谜，在

4、编字谜、猜字谜的过程中自主识字。教学调整五、在应用中巩固识字。1给生字找朋友(组词语)。2卡片游戏“找朋友”。六、在写中巩固识字1认读字音。2根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3分组说说自己喜欢的记字方法。4说说难写的字和容易写错的字。5师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。6学生练习。七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。板书设计识字1关于

5、秋天的词语：一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵课后反思：1、秋天的图画教学目的：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重、难点：认识8个生字，会写8个字，正确朗读课文背诵课文。教学方法：以读代讲，观察和分享结合。教学用具挂图（学生绘画），生字卡。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋

6、天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？2、翻书，自读课文。3、思考：课文共有几句话？（4句）4、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼、高粱）5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读，说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。5、比赛读，看谁读得美。6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。7、看着画面用自己的话说说

7、秋天，再试着背诵。五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……六、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。2、练习背诵。第二课时一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：