赣美版一年级美术下册全册教学设计教案

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1、赣美版一年级美术下册全册教学设计目录　第2课鲜花教训3美丽的蝴蝶教训4美丽的孔雀第5课小花扇第6课春天宝贝第7课小狐狸第8课小猫第9课谈手第10课滑稽的面孔第11课镜第12课贴叶第13课切纸第14课小骗子第15课小军第16课发出嘎嘎声第17课黄道带课程计划第18课我们是朋友第2课鲜花教学目标：通过绘制浓密花的生长，学生观察到观察学习平行绘制图像的能力的能力。教学重点：使用并行形式的组织屏幕，实践与线型建模。教学困难：束缚花朵稀疏致密，高低低，天然形态。教学过程：一，教学组织：坐在课堂常规，品味稳定，用工具检查。二，审查，进口：生

2、动，形象，有趣地刺激学生产生极大的兴趣知识。欣赏教科书：在几幅画中的花之间有什么区别？花一排花。一朵花问题：这朵花旁边一棵树，看起来很强壮，给了一种感觉？谁会描述呢？提出主题。三，新课：（突出艺术特色，体现创新精神和个人风格，渗透道德教育，反映教义。）1，享受奇异的花。问题：他们的种类，形状，颜色给了一种感觉？答：种类繁多，颜色鲜艳，形状各异。2，公园里的花，他们高高矮矮，稀疏密集，茂密的树叶，搭配，朝向太阳盛开的鲜花喜欢可爱的笑容，喜欢我们的孩子快乐成长。3，享受动画，了解每朵花是由几个部分组成的？花头，花茎，马赛克4，致密花

3、朵和叶子各种形状，什么形状？圆形，半圆形，椭圆形，正方形，三角形，梯形，任何形状等。5，老师展示各种美丽的花头。6，涂装安排：定位：画一条直线自然，休闲，高，密的其他线，充电全屏。钩线描述具体图像：选择单色笔，在定位线上强而光滑Tim由各种形式的花，花，枝，叶制成。装饰：颜色，选择各种颜色涂在花叶上，使屏幕色彩丰富多彩。线，线，线，线，线，圆和其他纹理在花和叶子。教学意图郁郁葱葱的花。通过描绘学生使用线模型和熟练着色的能力。增加学生的知识，通过培养的美丽，从而知道如何珍惜自然和爱自然。第四，学生作业，教师辅导。咨询点：个性化，关

4、怀整体，灵活多变。定位钩线来描述具体的图像装饰五，总结：总结本课的主要知识，工作评论。显示学生的工作，学生将被评估。公园是盛开，红色，黄色，粉红色，花看好好回家看看吧？（不能）为什么？（公园里的花是大家看的）教训3美丽的蝴蝶分析：蝴蝶为一年级孩子，是被动物喜爱的，它是跳舞，明亮装饰，是学生快乐欣赏，嗨的性能的内容。教学目标：1，了解蝴蝶的基本结构，对称特征和装饰特征;2，将画出一个美丽的对称多彩多姿的蝴蝶。教学准备：白蝴蝶底板。焦点：学会使用一种对称的方式来剪彩一条美丽的五彩纸蝴蝶难度：做一个风格，装饰用新的纸蝴蝶教学过程：操作

5、点首先看看蝴蝶的形状有什么区别？第二，衣服的蝴蝶身上装饰着什么？（生产白蝴蝶的底板）1，怎么可以蝴蝶装扮一点？2，在对称样式上绘的两个翼的蝴蝶。3，可以使用各种短线，点，曲线等装饰。三，作业1，布局工作描述工作要求2，教师导游指导注意，蝴蝶的翅膀是对称的。四，显示，相互评价1，享受其他学生的作品2，请学生谈谈最喜欢的作品谈谈原因。五，享受另一个蝴蝶世界今天的孩子们的表现特别好，为了奖励你，老师决定带你去一个特殊的蝴蝶世界，（由展会提供）这里，蝴蝶有另一个美丽，外观，精致的蝴蝶板，精致的蝴蝶发夹，蝴蝶装饰，可爱的蝴蝶钢笔，蝴蝶盒，

6、漂亮的蝴蝶风筝...除了这个，生活有很多蝴蝶和相关用品和装饰，只要你有一双擅长寻找眼睛，就可以发现美丽的存在。教训4美丽的孔雀一，教学目标1.根据孔雀羽毛的特点设计图案或蕾丝美丽的孔雀。2.学会使用点，线，面孔构成美丽的孔雀图案，美丽的孔雀感觉装饰图案的美丽。3.培养对艺术设计有兴趣的学生美丽的孔雀。二，教材分析写作想法。目的是提高学生的审美能力和审美品味。通过美丽的孔雀的教学，让学生善于发现周围的美丽，学会使用艺术的形式来展示美丽，创造美丽，并尝试美化生活。本课美丽的孔雀是一个典型的教训。学生观察孔雀羽毛的美丽，并根据孔雀羽毛

7、的特点观察花纹和花边，装扮自己和周围的东西。美丽的孔雀专注于聚焦：学会使用点，线，面元素设计来画美丽的图案或花边。难度：根据孔雀羽毛的特点设计花纹或花边。●选项1课前准备（学生）水彩笔，油画棍子（教师）视频材料，课件，刷教学过程谈话的介绍。播放视频：着名舞蹈艺术家杨丽萍执行孔雀舞。艺术家通过舞蹈语言展示什么样的动物？Q：你喜欢这种艺术表达的方式吗？要求学生模仿孔雀的形状，在音乐金色孔雀轻轻跳入舞蹈表演。1.展示课件，通过欣赏孔雀的艺术作品的不同形式，学生评论他们不同的美。（绘画，舞蹈，歌唱，模式，雕塑等）2.揭示主题：今天我们根

8、根据孔雀图案设计图案的特点。（板书）3.研究图案设计方法。（1）要求学生找到一些有趣的生活模式。（2）讨论：在模式中使用了哪些设计元素？建模方面：重复，收集，大小，堆叠等方法的组合体验不同的美。颜色：强对比度，弱对比度等色彩方法。1.总结：尺寸不同，厚度不同，方