小学数学一年级下册全册教案最新版

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1、2014最新版一年级数学下册全册教案1目录第一单元认识图形（二）1第一课时：认识平面图形1第二课时：拼一拼3第三课时：练习课5第二单元20以内的退位减法6第一课时十几减96第二课时十几减9的练习课9第三课时十几减810第四课时十几减7、612第五课时十几减8、7、6练习课14第六课时十几减5、4、3、216第七课时十几减几练习课（一）17第八课时十几减几练习课（二）18第九课时解决问题（一）19第十课时解决问题（二）21第十一课时解决问题练习课23第十二课时整理和复习（一）24第十三课时整理和复习（二）25第三单元

2、分类与整理27第一课时单一标准27第二课时不同标准28第四单元100以内数的认识30第一课时数数，数的组成30第二课时读数、写数33第三课时练习课36第四课时数的顺序和比较大小37第五课时多些，少些40第六课时解决问题41第七课时整十数加一位和相应的减法43第八课时整十数加一位和相应的减法练习课45第九课时摆一摆、想一想46第五单元认识人民币48第一课时认识人民币（一）48第二课时认识人民币（二）50第三课时简单的计算（一）51第四课时简单的计算（二）53第六单元100以内的加法和减法（一）55第一课时整十数加、减

3、整十数55第二课时两位数加一位数、整十数（不进位）57第三课时两位数加一位数（进位）59第四课时两位数加一位数练习课（一）61第五课时两位数加一位数练习课（二）62第六课时两位数减一位数、整十数（不退位）63第七课时两位数减一位数、整十数（退位）66第八课时两位数减一位数、整十数练习课（一）68第九课时两位数减一位数、整十数练习课（二）69第十课时小括号70第十一课时小括号练习课72第十二课时连加74第十三课时连减75第十四课时练习课76第十五课时整理和复习（一）77第十六课时整理复习（二）79第十七课时练习课80

4、第七单元找规律81第一课时找规律（一）81第二课时找规律（二）82第三课时找规律（三）84第四课时找规律（四）85第五课时练习课87第八单元总复习88第一课时20以内退位减法88第二课时100以内数的读写法、加减法90第三课时元角分的认识94第四课时图形分类统计95第五课时解决问题96教学计划一、班级情况分析这学期我继续任教一年级的数学。我班的学生人数是32人。在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小

5、，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。二、学生基本情况分析这学期我继续任教一年级的数学。学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生

6、的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。三、教材分析这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有

7、效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系

8、的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。四、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容