阅读社团活动计划

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1、阅读社团活动计划　　以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动目标： 　　1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。 　　2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 　　3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。 二、活动构想： 1、制定切实可行的读书计划; 2、营造良好的读书氛围。 三、指导老

2、师：郭学芝罗雪亚 四、活动地点：学校书吧 五、具体措施： 　　1、时间落实。我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动，中午学员以组为单位20分钟配乐阅读，每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。 　　2、保证阅读数量。要求三、四年级学生每周至少读2本书。 　　3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。 　　4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 　　5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动

3、，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、“小博士，考考你”等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 6、教给学生良好的读书习惯。 　　1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。 　　2)、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。 　　加强阅读，可以丰富学

4、生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”;创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程，培养语文实践能力;读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 六、每周阅读课内容安排： 周次具体内容 　　第一周常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法;二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法;三是快读法，包括无声视读法等，从而真正提高阅读的效率。 第二周《十万个为什么》推荐 第

5、二周《十万个为什么》导读 第三周《十万个为什么》抢答辩论赛 第四周《宇宙之谜丛书》推荐 第五周《宇宙之谜丛书》导读 第六周阅读中疑难问题探讨 第七周《少儿百科全书》推荐 第八周《少儿百科全书》导读 第九周举行“小博士，考考你”活动 第十周交流阅读经验初评阅读之星 第十一周：《名人故事》推荐 第十二周：《名人故事》导读 第十三周：《名人故事》故事会 第十四周：学生刊物阅读与交流 第十五周：《安徒生童话》推荐 第十六周：《安徒生童话》导读 第十七周：《安徒生童话》优美片断朗诵比赛 第十八周：《大林和小林》推荐 第十九周：《大林和小林》导读 第二十周：《大林和小林》读后感交流 第二十一周评出

6、阅读之星 　　著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书，读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。 二、活动目标： 　　1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

7、　　2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。 　　3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 　　4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。 三、组织机构： 指导老师：江洋社团社长：张思米 　　社团成员：五——六年级的喜爱读书的学生(50人) 社团主编：张艺张琦 社团播音：孙越张思佳 四、活动内容 　　1、诵读经典的古诗词，感受文