关于农村学前教育需求现状的调查研究—以定西市新景乡为例毕业论文

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1、关于农村学前教育需求现状的调查研究——以定西市新景乡为例摘要：农村的学前教育是我国学前教育重要的一部分，也是影响我国学前教育全面发展、公平公正发展的核心因素。农村偏远地区幼儿及其家长对学前教育的需求是发展学前教育中值得关注的问题，需深入的了解和研究。本研究在前人研究的基础上，以定西市为例，采用实地调查的方法，了解和探讨农村偏远地区学前教育的的需求现状。调查结果显示农村幼儿入园率低；农村幼儿家长对于学前教育的认识不到位；农村幼儿及其家长对于学前教育机构的需求与农村自身的特点相关联。根据分析结果，本研究认为导致以上结论的因素是多方面的，主要有政府的重视程度不够，学前教育法规的不完

2、善，农村交通的影响，家长自身文化水平的制约，农村家庭的经济水平较低等。基于此，有关部门应重视了解农村幼儿及其家长对学前教育的需求，从而促进我国学前教育发展的公平性、全面性。关键词：农村地区学前教育需求现状调查Abstracts：Pre-schooleducationinRuralAreasplaysaveryimportantroleamongthepre-schooleducationinourcountry.Itisthecoreelementofwhichhasagreatinfluenceontheall-roundandequitabledevelopmentoft

3、hepre-schooleducationcareer.Itisnoteworthythatthedemandsofearlychildhoodeducationfromthoseyoungchildrenandtheirparentsinremoteruralareasaretopconcernduringthedevelopmentofpre-schooleducationandneedadepthstudy.Onthebasisofformerstudy,myresearchtakingDingXiasanexampleusesthefieldsurveyinorder

4、toacknowledgeandexplorethedemandingstatusofpre-schooleducationindistantareas.Theresultisasthefollowing:thereisaloweradmissionrateforearlychildhoodeducation;theparentsinruralareaslacktheunderstandingforthepre-schooleducation;thedemandsforthechildrenandtheirparentsofpre-schoolinstitutionshave

5、acloserelationtotheruralareasitself.Accordingtotheanalysisresult,myresearchthinksthatthereareseveralreasonstotheaboveconclusion.Themainreasonsare:notenoughattentionfromthegovernment;imperfectlawsforthepre-schooleducation;theinfluenceoftransportationofruralareas;therestraintofculturallevelof

6、thoseparentsthemselves;thelowereconomiclevelofthoseruralfamilies,etc.Basedonthese,therelevantdepartmentsshouldpaymoreattentiontotheneedsofpre-schooleducationforthosechildrenandtheirparentsaswell,andpromotethefairnessandfullnessofthedevelopmentofpre-schooleducationinourcountry.KeyWords：rural

7、areaspre-schooleducationdemandingstatussurvey一、问题的提出随着社会的不断发展，人们对教育的需求发生了很大的变化。作为基础教育的起点学前教育，在最近几年也受到越来越多的人的关注。在2012年的两会上，学前教育再次成为两会众多关注焦点之一，许多代表委员纷纷建议，应将学前教育逐步纳入义务教育，形成以公办幼儿园为主导、社会力量广泛参与的学前教育服务网。并将《学前教育法》的研究起草工作列人教育部2012年工作要点，以便依法治教，促进我国学前教育的全面均衡发展。