音乐欣赏游戏

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1、音乐课程传统音乐内容：1、韵律活动2、音乐游戏3、音乐欣赏4、打击乐器表演5、歌唱活动音乐欣赏游戏《野蜂飞舞》游戏目标：发展幼儿的节奏感、合作能力、模仿力、观察力准备：野蜂飞舞音乐，游戏玩法：1、邀请三个小朋友到前面作例子讲解游戏规则，三个人的角色分别办成“探秘者”“镜子”“蜂王”2、当音乐开始时，蜂王要坐在下面的位子上，根据音乐的节奏不停的做蜜蜂飞舞的动作。镜子站在前面，模仿蜂王的动作，不停的变换，全体幼儿都模仿镜子的动作跟随音乐的节奏来变换动作。这时请出探秘者站在前面在全体幼儿面前根据观察镜子与

2、全体幼儿的动作变化来寻找真正的蜂王。探秘者有2-3次寻找的机会。3、讲完规则后将探秘者安排在门外，此时以看不到教室内的活动为好，然后请蜂王回去，在全体有二种选择真正的蜂王。蜂王在变幻动作的时候注意要不露声色的变化，注意隐蔽性。全体幼儿在游戏过程中注意观察镜子，而不要看真正蜂王避免暴露。游戏小结：在游戏结束后请真正的蜂王出来与大家见面，分别请三个扮演者来谈感受。1、作为镜子的职责是什么？2、作为蜂王你的感受，你是怎么做的？3、探秘者的感受？音乐游戏《咿比呀呀》准备：音乐《咿比呀呀》玩法：1、全体听音乐

3、，熟悉旋律，找出每一段的不同之处。2、提问，讨论出4段，4段不同之处：“压”“推”“拉”“扭”3、“压”“推”“拉”“扭”4个动词可以用什么动作表示。做示范启发。4、分组练习创编并展示。5、熟悉后可以改变歌曲中的四个动词再创编。如：蹦、跳、拍、跺脚；大风（呼呼）、闪电（唰唰）、打雷（轰轰）、下雨（哗哗）手指说唱游戏《两只小鸟》手指游戏《嘴巴手指不一样》培训幼儿的协调性，节奏。音乐游戏《谁是跟屁虫》准备:《谁是跟屁虫》游戏玩法：1、听到音乐后，自然地、有节奏的走，寻找自己的好朋友！2、听到“左、右”做

4、相应向左、向右动作。听到“放轻松”的时候，扭动身体放松。3、听到“谁是跟屁虫”时做动作，出右脚同时脚跟点地，伸出双手指向对方做手枪姿势，然后收回变成谁最棒的手势指向自己。接下来在胸前做滚拳动作，变成“石头剪刀布”4、输的一方立刻跟在赢的后面，变成跟屁虫。5、接下来赢的一方在又一段音乐起后可以变换动作，后面的跟屁虫来模仿队长做，队长再去寻找新的朋友来进行。6、最后剩下一队获胜结束！音乐游戏《粘粘舞》准备：《粘粘舞音乐》玩法：1、站成圆形2、动作：顺时针走，跺脚，扭，跺脚，扭，3、听要求做动作，没有做到

5、的则违反规则淘汰。打击乐一、节奏练习1、儿歌节奏练习《我的家》“小鸟的家在天空，小鱼的家在大海，我的家在北京，请问请问你的家在那里？”2、声势练习3、稳定节奏练习《两只老虎》歌词：两只老虎两只老虎，跑得快跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪真奇怪！要求：第一遍：只说歌词第二遍：边说歌词边做动作第三遍：前两句只做动作，后两句加说第四遍：前三句只做动作，后一句说4、图谱认识练习（1）以到小动物家敲门情境进入，准备四把椅子，每把椅子上放一个毛绒玩具，一家有一个就敲一下，有两个就敲2下，不过一个家有两

6、个有点挤，我们就敲快点，没有则不敲，我们把手摊开。（2）在黑板上画出四个圈代表小动物的家，在找四个红点或磁扣等粘贴东西代表小动物，一家住一个。引导幼儿看黑板来拍手。（3）看图谱练习。开始时一个小节一个小节练习，熟练后，连起来。二、打击乐器1、认识乐器幼儿园一般常用的四种乐器：小玲或碰铃，响板或圆舞板，串铃、铃鼓游戏方式介绍给幼儿，并和幼儿一起感受乐器发出的声音。2、乐器使用方法：铃鼓：中指穿过铃鼓中间的圆孔勾住，食指、四指顺势勾住里面，拇指和小拇指托住铃鼓外邦。碰铃：双手握住手柄的中下段，敲击时轻轻

7、的碰，然后分开保持延绵音，不敲击时想小士兵站岗一样那好！串铃：一下一下敲击时：年龄小的幼儿可以敲击小臂或肩膀，大班可以在空中抖动敲击。散响：可以从下向上，或从左向右画圆。响板：左手摊开，将响板平稳放在手掌中间，开口向外。敲得时候一次一下，轻轻敲击。3、常规（1）进场：幼儿可以听音乐手拿乐器根据要求进场，进场后把双腿打开将乐器放在椅子下面。进场口号：“小脚踏起来，123，小乐器手中拿，123，小嘴巴笑起来，好好好，看谁有精神，我我我！”（2）姿势：自然姿势：铃鼓、串铃自然放在腿上，但不发出声音；响板、

8、小玲在手中我好凭放在双腿上准备姿势：看到指挥手势后，响板托起；小玲站岗；手持串铃、铃鼓。（3）看指挥所有小朋友的小眼睛要看指挥，根据指挥的示意做相应的动作。三、看图谱练习将传统的简谱演变成变通简谱总谱，包括：动作总谱、图形总谱、语音总谱1、看图形总谱练习《大鹿》或《洋娃娃和小熊跳舞》或其他四、编排练习《喜洋洋》《土耳其进行曲》《钟表店》《小星星》《蜗牛与黄鹂鸟》课程教学步骤：1、常规上下场，取拿乐器2、认识乐器3、节奏型练习4、声势图谱练习5、导入乐器6、排练阶段7、