教师信息技术应用能力提升个人研修计划

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1、教师信息技术应用能力提升个人研修计划　　导语：为了提高自己的工作能力和业务水平，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，更好地为教学工作服务。 　　教师信息技术应用能力提升个人研修计划为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，我积极地参加了全国继续教育网的国培计划。 一、指导思想 　　通过网络学习把基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高教师

2、的整体教学水平。 二、基本情况 　　虽然在日常教学中会用到一些多媒体教学手段，但技术不够娴熟，更多的网络资源没有很好地利用到地理课堂上;对于课题研究、学术论文等方面也要有所提高，所以今后在这些方面仍需继续努力! 三、研修目标 　　1、使自己由网络知识的初学者向中高级状态转变，进而使自己成为新课程的现代化实施者，逐步提高我校教学质量及水平;不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 　　2、以新的教育理念为指导，以课程改革为重点，凭借现代化教学手段以促进师生共同发展为目的。把立足点放在解决教

3、学改革和实践中所遇到的实际问题上;把着眼点放在理论与实践的结合上;把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 四、研修内容 (一)个人读书(通过网络学习资源) 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 　　2、根据业务需要，将学习内容整理成学习笔记。 3、做好学科知识的不断更新。 4、经常撰写研修小结。 (二)加强交流积极参加各种讨论。 　　(三)做好听课记录，积极反思，在学习中补充自己的不足，使自己的学习更加的完整。 五、活动与实施 1、认真参加学习培训，作好培训记录。 　　2、参加研修活动，吸取其他老师的成功经验。 　　3、精心准备自己

4、的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 　　教师信息技术应用能力提升个人研修计划研修主题 　　通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。 研修目标 　　1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。 　　2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。 　　3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本

5、研究的情感支撑。 学习内容 　　1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。 　　2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。 　　3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。 实施计划 1、每天按要求学习网络国培课程 　　2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。 3、按时记录自主学习心得做好积累。 　　4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果 预期成果 　　1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感

6、认识。 　　2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。 3、写一篇研修成果论文。 　　教师信息技术应用能力提升个人研修计划我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。 一、指导思想 　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 　　1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。 　　2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 　　3、转变固有的教育观念，

7、与新时期的教育观念保持一致。 三、研修方式 1、聆听请教 　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、反思提升 　　加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。 　　利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 　　在多媒体教学环境中

8、，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 　　利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学