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时间:2018-09-29
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1、教师信息技术应用能力提升个人研修计划 导语:为了提高自己的工作能力和业务水平,更新自己的教育观念,以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构,使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长,具有鲜明的教育、教学个性,更好地为教学工作服务。教师信息技术应用能力提升个人研修计划 为了进一步提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教育教学工作服务,我积极地参加了全国继续教育网的国培计划。 一、指导思想 通过网络学习把基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素
2、质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高教师的整体教学水平。 二、基本情况 虽然在日常教学中会用到一些多媒体教学手段,但技术不够娴熟,更多的网络资源没有很好地利用到地理课堂上;对于课题研究、学术论文等方面也要有所提高,所以今后在这些方面仍需继续努力! 三、研修目标 1、使自己由网络知识的初学者向中高级状态转变,进而使自己成为新课程的现代化实施者,逐步提高我校教学质量及水平;不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。 2、以新的
3、教育理念为指导,以课程改革为重点,凭借现代化教学手段以促进师生共同发展为目的。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;把着眼点放在理论与实践的结合上;把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 四、研修内容 (一)个人读书(通过网络学习资源) 1、精读教育教学方面的专著,充实自己。 2、根据业务需要,将学习内容整理成学习笔记。 3、做好学科知识的不断更新。 4、经常撰写研修小结。 (二)加强交流积极参加各种讨论。 (三)做好听课记录,积极反思,在学习中补充自己的
4、不足,使自己的学习更加的完整。 五、活动与实施 1、认真参加学习培训,作好培训记录。 2、参加研修活动,吸取其他老师的成功经验。 3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的能力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。教师信息技术应用能力提升个人研修计划 研修主题 通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习,进一步对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本课程进行研修。 研修目标 1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究
5、的技术支持。 2、通过研读学习方式的转变案例,实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。 3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。 学习内容 1、学习信息技术知识,主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。 2、研读学习方式转变的案例,主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。 3、学习身边的师德故事,主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事
6、。 实施计划 1、每天按要求学习网络国培课程 2、积极参加坊内探究活动,讨论分析校本研修课题。 3、按时记录自主学习心得做好积累。 4、写一篇论文对研修成果进行总结,分享成果 预期成果 1、自觉转变教学方式,增强对教师职业的自我情感认识。 2、能够掌握打造高效课堂,构建新型师生关系的基本策略。 3、写一篇研修成果论文。教师信息技术应用能力提升个人研修计划 我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的进步,我制定了一套研修方案。
7、一、指导思想 通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。 2、能结合有关信息技术应用能力,针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。 3、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。 三、研修方式 1、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己
8、的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。 2、反思提升 加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术学科的新知识、新技能。 利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。 在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和
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