教学活动设计方案

《教学活动设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学活动设计方案方案一：数学教学活动设计方案：《相邻数》 活动主题： 《猜猜我是谁》 活动名称：《相邻数》 活动领域:数学 执笔：邵雪晴 个性策略：活动反思：活动目标： 　　1、了解10以内数字的相邻关系，知道一个数和它前后两个数之间的关系。 　　2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。 　　3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。 活动准备： 　　图画纸若干、礼花视频和范画、排笔刷、水粉颜料。 活动重点： 　　享受创作的趣味性，感受礼花在夜空中绽放的美。 活动难点： 　　能用鲜艳的蜡笔描画、组合、重叠长短不同的线条，并运用蜡笔和排水画进行创作。 礼仪教育要点：

2、 学会合作，团结小朋友。 活动过程： 一、复习倒数**数学说顺倒数，引出主题。 　　师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。 要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。 　　二、创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。 　　1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说) 　　(1)师：今天我们来猜一个有趣的谜语，看看谁猜的最快? 　　(2)师：说它像花不是花，用火点燃它才开，五光十色真美丽，大人小孩都爱它。猜猜是什么? 　　2.通过身体表演礼花绽放的模样，欣赏视频礼花，感受礼花在夜空中绽放的美。 　　(1)师：你们

3、猜的真准确。你们想扮演礼花吗?(请小朋友想象并表演礼花绽放的模样) 　　(2)师：你们表演的礼花真棒，那谁知道什么时候燃放礼花呢?你见过的礼花是什么样子的? 　　(3)师：今天老师带来了视频礼花，我们一起来看看!请小朋友仔细观察，礼花是什么样子的?像什么?有哪些美丽的颜色? 　　(4)师：我们看到这么美丽的礼花，那你看到的礼花是什么样子的?像什么?他们一样吗?有什么不一样? 　　教师总结：我们看到了五颜六色的礼花，它们再夜空中千变万化、形态各异，有的闪闪发光像夜空中得星星，有的无光十色像天边的彩虹，有的像城市中的霓虹灯，真的非常美丽。 3.引导幼儿观察欣赏礼花的图片和范画。 (1)师：这么漂

4、亮的礼花，你们想画吗? 　　(2)师：礼花是怎么画的呢?现在老师就带你们去看礼花画展，请小朋友仔细观察，这些礼花运用了哪些线条和颜色?是怎么画的?(教师观察指导点、线、颜色等) 　　(3)谁来说说你发现的礼花它是什么样的?运用了哪些线条?是怎么画出来的?它们的颜色有什么变化呢? 　　4.引导幼儿在观察礼花图片中理解创作礼花的方法。 　　(1)师：先用蜡笔画好礼花，为了使礼花在夜空中闪闪发亮，老师教小朋友用黄色的蜡笔再礼花的花心和礼花的四周画出点点。(请小朋友轻轻点，不要损坏画纸) (2)用什么颜色来表现夜空呢? 　　(3)很好，下面就请小朋友用你们说的颜色试一试。 　　(4)怎样来做呢?(用

5、排笔刷蘸颜料覆盖整个画面，水性颜料会被油性画面排开，这样的方法叫做排水画法。知道了吗?) 5.幼儿创作，教师指导。 　　师：先想一想你要画什么样的礼花，有了自己的想法，准备好自己的蜡笔，老师为你们颜料，赶快去试一试吧!(教师巡视指导，引导幼儿用长短、粗细不同的线条重叠、组合的技能表现礼花) 　　(引导幼儿在纸上画出好朋友的模样或者好朋友喜爱的物品。) 　　活动延伸：抽空将孩子的作品分享让幼儿说一说自己礼花是怎样画的?运用了哪些线条?分享完贴在作品。 方案二：《法制教育》优秀教学活动设计方案 一、教材概述 　　本主题针对《专题教育》开展的研究性学习活动。 　　本主题的内容源自教材又在教材的基础

6、上进行了拓展，针对学生身边的青少年违法犯罪和不法侵害问题，设计了两个任务：青少年人违法犯罪现状及原因，青少年人受到的不法侵害及面对不法侵害的态度。要求学生在调查研究的基础上，写出调查报告，并提出合理建议。 二、学习目标分析 　　1.知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪; 　　2.了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，知道法律对未成年人提供特殊保护; 　　3.能够在日常生活中实行自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径; 　　4.能够树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗争。 三、学习者特征分析 　　1.青少年的学生，开始有主见，但往往看问题又很

7、片面。 2.青少年的学生情绪不稳定，做事易冲动。 3.青少年的学生易受环境的影响。 四、教学策略选择与设计 　　本次教学活动采用自主探究策略，学生通过调查研究以及必要的信息技术帮助进行自主探究，充分发挥他们的自主能动性，教师是引导者;教学活动之前的问题设置，任务要明确;提前向学生呈现评价学习活动的量规;在活动过程中提供必要的指导和帮助。 五、教学资源与工具设计 1、人教课标版《专题教育》教材。 为本单元学习而