读后感教案及反思

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1、课题习作：学写读后感课时数1学习目标A类懂得什么是读后感，激发学生写作的欲望。B类初步掌握读后感写作的方法。知道基本套路。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时问）个体学习清单第一板块一一【3分钟】一、激发兴趣看读书名言，明白读书的重要性。第二板块一一预习【目标A5分钟］二师简介何为读后感。第三板块一一【目标B15分钟］明确读后感的写作要求。1、精读原文，找准感点。2、3、掌握套路，“引”“议”“联”“结”4、第一一围绕感点，引述材料。5、议一一分析材料，亮明观点。6、第一一联系实际，围绕观点摆事实讲道理。7、结一一总结全文，升华感点。8、9、（结既可以回应

2、前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。）10、学习读后感的套路第四板块一一【目标B17分钟］1听《小马过河》故事。学生听故事,2我由原文中的信息，确定自己的感说感点。O3联想佐证感点的材料。4教给学生读后感结尾的方法。教学反思：在这节课的读后感教学中，我以《小马过河》一文为例，比较清楚地讲述了读后感的结构以及写法。尤其对于读文后如何联系生活实际举例子，我也说了要注意的问题。从学生课堂上的表现来看，他们其本上理解了这些问题。不过，在激发学生的写作兴趣这一点上，我在上课前有欠考虑，应该先把一篇读后感展示出来，让学生自己去发现它的特点及写法，而不是教师一味地去讲解

3、，归纳，这样，他们可能会印象更深，对读后感的写法理解得更清楚。