应用信息技术突破学科教学重难点研修计划

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1、应用信息技术突破学科教学重难点研修计划　　导语：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦学”为“乐学”了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。” 　　应用信息技术突破学科教学重难点研修计划1世纪是开放的、信息的时代，信息已成为重要的资源，信息技术已渗透、影响各行各业。在教育教学中运用信息技术已非常普遍了，这是教育现代化的体现，也是现代教育发展的必

2、然要求。教师应抓住信息技术和教育发展的机遇，努力研究信息技术在教学实践中的应用，充分发挥其优势，开创教育教学的新天地。思想政治教师应该与时俱进，充分运用信息技术功能，推动教改的深入发展。教学目标中的重难点的处理不仅关系一节课的成败，而且体现教师的教学理念是否先进。如何有效突破教学重难点，根据不同的课程性质、要求和对象，会有不同的方法，其中有效的一种方法是运用信息技术加以解决，往往能收到事半功倍的效果。 一、运用信息技术创设情境，以突破重难点。 应用信息技术突破学科教学重难点研修计划　　导语：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者

3、。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦学”为“乐学”了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。” 　　应用信息技术突破学科教学重难点研修计划1世纪是开放的、信息的时代，信息已成为重要的资源，信息技术已渗透、影响各行各业。在教育教学中运用信息技术已非常普遍了，这是教育现代化的体现，也是现代教育发展的必然要求。教师应抓住信息技术和教育发展的机遇，努力研究信息技术在教学实践中的应用，充分发挥其优

4、势，开创教育教学的新天地。思想政治教师应该与时俱进，充分运用信息技术功能，推动教改的深入发展。教学目标中的重难点的处理不仅关系一节课的成败，而且体现教师的教学理念是否先进。如何有效突破教学重难点，根据不同的课程性质、要求和对象，会有不同的方法，其中有效的一种方法是运用信息技术加以解决，往往能收到事半功倍的效果。 一、运用信息技术创设情境，以突破重难点。 　　情境之于知识，犹如汤之于盐，盐需要融入汤中才能被吸收，知识也需要融入情境之中，才能显示出活力和美感，才容易被学生理解、消化、吸收。我们的教学应把知识融入情境，融入生活、回归生活。《

5、思想政治课程标准》(实验稿)指出“思想品德的形成和发展，需要学生独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”新课程提倡的是“将新课程的价值引导意图转化为学生发展的内在需要和自主选择”。也只有如此，才可真正体现学习是学生的学习，学习是内在的而非外界强制的。当前仍以课堂教学为主的教育形式下，要想达此目的，就需借助信息技术只管生动的信息展示方式，创设条件和情境，激发学生的学习兴趣， 　　丰富学生情感体验，帮助学生调动已有的知识经验参与学习。 　　陶行知先生说：教育只有通过生活场景才能产生作用并真正成为教育。确实，让学

6、生置身于有生活情趣的情境中，在轻松愉快的气氛中掌握知识，提高能力，得到情感的升华。思想政治课的内容一般比较抽象、理论性较强，教师如果照本宣科，仍然按照传统的一支粉笔、一块黑板的教学模式讲课，学生只会觉得枯燥无聊，昏昏欲睡，课堂缺乏活力，尤其是对于重难点的解决十分不利。因此，创设生动形象的教学情境可以提高学生学习的兴趣，增强课堂活力，有利于重难点问题的突破。例如《经济生活》在讲：“学会合理消费”时，用多媒体展示情境，引起学生的学习兴趣。以学生身边发生的故事为线索，贯穿重难点知识讲解的过程中，把这一课的重点“合理消费与健康的消费心理”讲的

7、清晰、透彻。 　　情景一：开学初，小明看到同学穿新鞋，要妈妈买名牌运动鞋。 　　情境二：小明的爸爸是机关工作人员，妈妈开小店，准备贷款买一处商品房。 　　情景三：小明妈妈的小店打算买一冰柜，如果买无氟的有氟贵400多元，家人拿不定主意，假如你是小明，如何建议爸妈? 　　这三个情境都配以动画和人物对话，而且源于生活，同学们学习积极性很高，在轻松的情境中理解了应该客服四种不健康的消费心理，做到合理消费，顺利突破重点。 二、运用信息技术，以情感突破重点。 　　关注情感、态度、价值观，是以人为本的思想在教学中的体现，它实质是关注人，是三维目标

8、中根本。关注情感、态度、价值观与关注学科、关注过程方法构成了一个完整的学科教学体系，也是教学中一对重要的关系。中学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，教师在教学中应该结合中学生的身心特点，深入钻研教材，探幽索隐