应用信息技术突破学科教学重难点研修计划.doc

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1、应用信息技术突破学科教学重难点研修计划　　导语：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦学”为“乐学”了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。” 　　应用信息技术突破学科教学重难点研修计划1世纪是开放的、信息的时代，信息已踊成为重要的资源，信息技清术已渗透、影响各行各业罗。在教育教学中运用信息后技术已非常普遍了，这是毡教育现代化的体现，也是设现代教育发展的必然要求月

2、。教师应抓住信息技术和摔教育发展的机遇，努力研秆究信息技术在教学实践中钟的应用，充分发挥其优势退，开创教育教学的新天地靴。思想政治教师应该与时笋俱进，充分运用信息技术否功能，推动教改的深入发循展。教学目标中的重难点膝的处理不仅关系一节课的折成败，而且体现教师的教亦学理念是否先进。如何有聪效突破教学重难点，根据夷不同的课程性质、要求和嘲对象，会有不同的方法，翌其中有效的一种方法是运慰用信息技术加以解决，往弹往能收到事半功倍的效果痔。 一、运用信息技术创设嚼情境，以突破重难点。 　误　情境之于知识，犹如汤疹之于盐，盐需要融入汤中怔才能被吸收，知识也需要棱融入

3、情境之中，才能显示扶出活力和美感，才容易被锹学生理解、消化、吸收。席我们的教学应把知识融入书情境，融入生活、回归生嘿活。《思想政治课程标准戏》(实验稿)指出“思想淹品德的形成和发展，需要苔学生独立思考和生活体验谊，社会规范也只有通过学疆生自身的实践才能真正内堰化。”新课程提倡的是“鄂将新课程的价值引导意图氨转化为学生发展的内在需显要和自主选择”。也只有殉如此，才可真正体现学习倪是学生的学习，学习是内权在的而非外界强制的。当澳前仍以课堂教学为主的教合育形式下，要想达此目的划，就需借助信息技术只管葛生动的信息展示方式，创墨设条件和情境，激发学生汽的学习兴趣，

4、 　　丰富学渗生情感体验，帮助学生调怨动已有的知识经验参与学庞习。 　　陶行知先生说：凰教育只有通过生活场景才遮能产生作用并真正成为教轻育。确实，让学生置身于眼有生活情趣的情境中，在孰轻松愉快的气氛中掌握知炒识，提高能力，得到情感舜的升华。思想政治课的内哇容一般比较抽象、理论性鸯较强，教师如果照本宣科沏，仍然按照传统的一支粉蔫笔、一块黑板的教学模式黔讲课，学生只会觉得枯燥软无聊，昏昏欲睡，课堂缺佑乏活力，尤其是对于重难恼点的解决十分不利。因此实，创设生动形象的教学情肾境可以提高学生学习的兴胶趣，增强课堂活力，有利这于重难点问题的突破。例杂如《经济生活》在

5、讲：“嚷学会合理消费”时，用多眩媒体展示情境，引起学生煽的学习兴趣。以学生身边选发生的故事为线索，贯穿潘重难点知识讲解的过程中赖，把这一课的重点“合理汗消费与健康的消费心理”刊讲的清晰、透彻。 　　情厉景一：开学初，小明看到贼同学穿新鞋，要妈妈买名单牌运动鞋。 　　情境二：狐小明的爸爸是机关工作人碍员，妈妈开小店，准备贷骑款买一处商品房。 　　情萤景三：小明妈妈的小店打醒算买一冰柜，如果买无氟馒的有氟贵400多元，家岭人拿不定主意，假如你是柱小明，如何建议爸妈? 　银　这三个情境都配以动画观和人物对话，而且源于生款活，同学们学习积极性很实高，在轻松的情境

6、中理解姨了应该客服四种不健康的打消费心理，做到合理消费遭，顺利突破重点。 二、运隋用信息技术，以情感突破愧重点。 　　关注情感、态夷度、价值观，是以人为本椅的思想在教学中的体现，频它实质是关注人，是三维艺目标中根本。关注情感、耀态度、价值观与关注学科咒、关注过程方法构成了一祁个完整的学科教学体系，恿也是教学中一对重要的关迟系。中学生正处于人生观熙、世界观、价值观形成的措关键时期，教师在教学中箍应该结合中学生的身心特闲点，深入钻研教材，探幽掺索隐，借助信息技术创设泡好情感气氛，洞察社会现附实深化道德情感。情感、邦态度、价值观目标在思想葵政治课居于重要地位，

7、而拨且很多重难点问题正是要杯解决情感、态度、价值观齿问题。学问明智，意在导花行，在政治课中知识目标竹和情感问题，依次作为突油破重难点的切口，而信息颜技术正为这一问题的 解决毒提供了有益帮助。 三、运烁用于信息技术，以时政突熏破重难点。 　　任何知识杂只有运用才有价值，思想稻政治课程只有结合时代，悉放眼全球、关注时事、联告系生活，才能有生命力，功才能发挥其价值，这也是来思想政治课程的性质和特隅点。 　　政治课的教学不苛能是枯燥的说教，不能只吟限于书本知识，更要突出啊它的时政特点，培养学生谨用所学知识去分析解决社谦会现实问题，做到学以致椅用。这也决定了思想政

8、治韵课堂教学信息量要丰富紧拜扣时代脉搏。在教学中以醒鲜活的时政资料突破重难胶点不